Städtisches Gymnasium mit altsprachlichem Zweig | seit 1531

Aktuelles

Seit dem 8. März dürfen die 5. & 6. Klassen wieder die Schule unter strengen Auflagen betreten. In halber Klassenstärke gehen diese jetzt auch in den Wechselunterricht über, wie schon die Abitur-Klassen. Über 3 Monate Distanzunterricht haben die Schüler:innen hinter sich und freuen sich sehr, ihre Freunde wieder zu begrüßen. ,,Es ist einfach schön wieder zusammen lernen zu können“ bestätigt Janne L. 
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Lies das! Lesen war schon immer gut. In Coronazeiten sind Bücher aber noch besser geworden: als Möglichkeit, dem Alltag zu entfliehen, in andere Welten und Geschichten einzutauchen. Kopfkino statt Cinestar, Gedankenreise statt Last-Minute-Flug. Aber welches Buch lohnt? Wir führen einen Blog, auf dem wir diese Frage beantworten. Regelmäßig rezensieren wir Bücher, bieten kurze Inhaltsangaben (natürlich ohne große Spoiler) und geben 
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Online-Lernen einmal anders – deutsche und französische Schüler*innen lernen gemeinsam Ein Französischkurs des E-Jahrgangs hat kürzlich ein Projekt mit Schüler*innen des Lycée Massillon in Paris durchgeführt. Ziel war es, anlässlich des deutsch-französischen Tages ein gemeinsames dt.-frz. Video zur Frage zu erstellen, was die deutsch-französische Beziehung den Schüler*innen bedeutet. Nach der Gruppeneinteilung stellten die Schüler*innen zunächst Kontakt zu ihren französischen Partner*innen 
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Für die Neuntklässler heißt es jetzt wieder, eine Entscheidung zu fällen, denn die Wahlzettel für die Profile der Oberstufe müssen bis zum 19. März abgegeben werden. Dazu gab es am Abend des 24.02. eine Vorstellung per BBB-Konferenz für die Eltern der zukünftigen Oberstufenschüler:innen. Am darauffolgenden Tag wurden in der ersten und zweiten Stunde den Schüler:innen der Klassen 9a/b und in 
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Du hast Freude daran, mit Kindern aus Klasse 5 und 6 in unserer Offenen Ganztagsschule zu arbeiten? Du möchtest Dich in das Team der Offenen Ganztagsschule mit Projektideen einbringen und Kinder nach dem Unterricht betreuen? Du möchtest am Vormittag die Lehrkräfte unserer Schule bei ihren Tätigkeiten unterstützen? Du bist zuverlässig und arbeitest gern im Team? Oder Du kennst eine nette 
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Liebe Schüler*innen, Zum 100. Jahrestag der „Nordischen Woche“, zu der das Behnhaus erstmals seine Türen als Museum öffnete, wird am 1. September 2021 eine Jubiläumsausstellung eröffnet, die sich u. a. mit Lübecks Rolle innerhalb einer (nordischen) Moderne auseinandersetzen will. Das Museum Behnhaus Drägerhaus veranstaltet zu diesem Anlass gemeinsam mit dem Katharineum zu Lübeck einen Plakatwettbewerb. Schüler*innen der Klassen 5-11 sind 
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Viele Schüler:innen haben gerade Schwierigkeiten beim Homeschooling. Also wollen wir euch ein paar Tipps geben, die euch vielleicht helfen könnten. Fangen wir mit Nextcloud an. Dieses Portal bietet viel mehr, als ihr wahrscheinlich nutzt. Das Dashboard kann selbst angepasst werden, um die wichtigsten Sachen auf einen Blick am Anfang zu sehen. Ihr wisst wahrscheinlich schon, dass man Dateien teilen und 
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Mitten in einem Schuljahr, in dem wir wegen der Pandemie auf viele liebgewonnene Schulveranstaltungen verzichten müssen, fand am Donnerstag die Premiere eines an unserer Schule neuen Schulwettbewerbs statt: Jugend debattiert. Aber: Debattieren online – geht das überhaupt? Das Katharineum zu Lübeck hat am Donnerstag den 18.02 bewiesen: Ja, das geht! Mit frischgebackenem Glasfaseranschluss in der Schule und Notfall-Telefonnummern der Debattierenden finden 
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Am 29. Januar, dem Tag der Zeugnisausgabe, kam das Lehrerkollegium, bis auf einen ganz kleinen Kreis in der Schule, zu einer digitalen Dienstversammlung via BBB-Konferenz zusammen. Der Anlass war vor allem die Verabschiedung von Frau Baumgärtner, die nach ihrem erfolgreichen Referendariat in den Fächern Französisch und Geschichte nun nach Oldesloe an das Theodor-Mommsen-Gymnasium wechseln wird. Den verschiedenen Abschiedsreden der Mentoren 
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1.Wie heißen Sie? 2. Drei Fakten über Sie? (z.B. Geburtsort, Alter, etc.) 3. Was und wo studieren Sie? 4. Warum haben Sie sich für dieses Studienfach entschieden? 5. Was hat Sie dazu bewegt, Lehrer:in werden zu werden?  6. In welchem Semester sind Sie? 7. Ist das Studium so, wie Sie sich das vorgestellt haben? 8. Wie haben Sie sich am 
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