Im September 2020 wurde die neue Aula offiziell eingeweiht. Doch wann wurde die Aula eigentlich errichtet? Wie sah sie damals aus? Zu welchen Anlässen wurde sie genutzt? Und warum sieht die Aula heute ganz anders aus?

Im Jahr 1531 wurde aus dem 1225 errichteten Franziskanerkloster eine Lateinschule. Versammlungen und Veranstaltungen waren vermutlich auch damals schon üblich. Trotzdem wurde die Aula als solche erst 1892 zu Ostern eingeweiht.

Der Tagesbericht der Lübeckischen Anzeigen beschreibt diese am 6. April desselben Jahres als „eine schöne Halle, die würdig die ‘als ein kleines Reich für sich dastehende Gruppe von Gebäuden’ vervollkommnet und gleich dieser sich durch Schönheit, Bequemlichkeit und praktische Einrichtung auszeichnet.“

Gebaut wurde die Aula ursprünglich mit einer tonnenartig gewölbten Decke, die mit Holztäfelungen versehen war, die durch Kronenleuchter mit jeweils acht Kerzen beleuchtet wurde.

Im Gegensatz zu unserer heutigen Aula befand sich an Stelle der heutigen Bühne ab 1892 eine in Frankfurt (Oder) gebaute Orgel. Ursprünglich war geplant, 184 Sitzplätze bereitzustellen, wobei der damalige Direktor der Schule, Professor Schubring, entschied, dass man sich auf 174 Sitze beschränken würde.

Dementsprechend beinhaltete die Aula nach einer Beschreibung von 1893 im Osten ebenfalls Platz für eine Orgel, den „Sänger-Chor“ mit 150 Mitgliedern, ein Rednerpult, sowie die sogenannte „Schwelle“ für Prüfungen und Vorträge. Dadurch erfüllte die Aula laut Lübeckischen Anzeigen die damaligen Anforderungen, die an eine Aula gestellt wurden, sodass sie nicht nur für schulische Zwecke genutzt werden, sondern auch als „Lokal für Konzerte“ dienen konnte.

Der Luftangriff auf Lübeck der Royal Air Force in der Nacht zum Palmsonntag 1942 führte genau 50 Jahre nach Einweihung der Aula dazu, dass Brandbomben das Dachgeschoss des Hauptgebäudes und die Aula des Katharineums zerstörten. Daraufhin wurde ein Notdach über der Aula errichtet, um die noch übriggebliebenen Teile des Gebäudes vor Feuchtigkeit, Fäulniss und Schwammbildung zu schützen. Laut Stadtbaudirektor Herr Pieper bestand die Standsicherheit trotz der Sprengbomben weiterhin, sodass das Gebäude wieder vollkommen hergestellt werden könne.

Bis 1952 diente die Aula als ein Weinlager für den Weingroßhandel Engelhard & Söhne, bis sie schließlich für schulische Zwecke wieder hergerichtet wurde. Das Notdach blieb weiterhin bestehen. Orgel, „Sänger-Chor“, Rednerpult sowie die “Schwelle” fanden dabei jedoch offiziell keinen Platz mehr, stattdessen wurden behelfsmäßige Zusatzbühnen aufgebaut.

1992 forderte ein unbekannter Redner, dass zum einen eine neue Aula benötigt würde, weil die zu dem Zeitpunkt vorhandene Ausstattung ursprünglich nur als Provisorium vorgesehen gewesen sei und die Räumlichkeiten „nicht nur hässlich, sondern in Teilen beschädigt, akustisch und technisch unzureichend und platzmäßig ungünstig genutzt“ seien. Des Weiteren würde es es einen Mangel an Unterrichtsräumen geben, weshalb zusätzlich eine Aufstockung der Aula gefordert wurde.

2000 wurde die Aula also nicht nur instand gesetzt, sondern ebenfalls aufgestockt, wodurch im ersten Obergeschoss die vier neuen Klassenräume 1.18-1.21 entstanden.

Das dafür benötigte Geld konnte Stand 1992 nicht von der Hansestadt Lübeck als Schulträgerin übernommen werden, weshalb der Bund der Freunde zu Beginn 10.000 D-Mark als Unterstützung spendete und Bekannte ebenfalls zur Unterstützung aufrief.

Nach langer Planungszeit, viel investierter Zeit von Eltern, Lehrkräften und Schüler:innen und einem ganzen Jahr Bauarbeiten in der Aula konnte diese 2020 in einem Covid-bedingten nur kleinen Rahmen neu eingeweiht werden. Dank diversen Spendenaktionen beim Klosterfest, einem Sponsorenlauf, zahlreichen Einzelspenden an die Kulturmark und den Fundraising-Verein konnte die Aula gemeinsam mit der Unterstützung der Stadt und der Possehl-Stiftung umfassend saniert werden.

Während der Umbaumaßnahmen wurde eine Lüftungsanlage eingebaut, die Elektrik komplett saniert, alle Wände gestrichen, die Holzelemente aufgearbeitet und neue Aufhängungen für die Technik eingebaut. Mit der Technik-AG wurde ein neues Technikkonzept erarbeitet und im Zuge dessen energiesparsame LED-Scheinwerfer, eine neue Lautsprecheranlage sowie eine große Leinwand und ein hochqualitativer Beamer eingebaut. Auch die Steuerungstechnik auf der Technik-Empore wurde auf den aktuellen Stand gebracht und ermöglicht der Technik-AG seitdem, die verschiedenen Veranstaltungen in der Aula mit modernster Ausstattung zu begleiten.

Ebenso wurden die Raumbeleuchtung und die Verdunkelung ausgetauscht, sodass sich die Aula wieder perfekt beleuchten bzw. verdunkeln lässt. Für den Komfort der Besucher:innen konnten mithilfe von Stuhlpatenschaften neue, bequeme Stühle angeschafft werden.

Noch immer ist die Aula ein Ort für Veranstaltungen, genau so, wie die Grundidee einer Aula es vor 130 Jahren vorsah. Und das trotz der vielen Veränderungen, die teils gezwungenermaßen, teils freiwillig vorgenommen wurden.

So gut wie jeden Tag finden in der Aula in der heutigen Zeit Proben statt. Da ist es kaum vorstellbar, was die Aula schon alles erlebt hat, denn seitdem sie errichtet wurde, gingen nicht nur einfache Schülerinnen und Schüler wie wir hier zur Schule, sondern auch die ein oder anderen später berühmten Katharineer saßen mit großer Sicherheit schon in der Aula und lauschten beispielsweise Konzerten.

Wenn ihr nun das nächste Mal in der Aula seid, schaut doch mal, ob ihr noch irgendwelche Ähnlichkeiten zu damals erkennen könnt. Auf den zweiten Blick mag sich vielleicht doch nicht so viel verändert haben …

Redaktion des Website-Teams

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Stative und Lichter wurden aufgebaut, Kabeltrommeln verlegt, Laptops hochgefahren und die letzten Stühle gerade gerückt. Kameraeinstellungen wurden noch einmal geprüft und ausprobiert und ein Tag voller Klassenfotos konnte beginnen.

Nachdem alle Klassen bis zum Nachmittag abgelichtet wurden, verlegten wir unser „Studio“ auf den Klosterhof, um auch dort noch einige Lehrkräfte zu fotografieren, um unsere Website auch mit den letzten neuen Lehrerfotos zu schmücken.

Am heutigen Donnerstag wiederholte sich unser Prozess noch einmal. In der Aula konnten wir die letzten Gruppenfotos machen, z.B. von einzelnen AGs.

Die Jahrbücher können wie jedes Jahr am Basar für 5€ erworben werden.

Redaktion des Website-Teams

Hier noch ein paar Outtakes und Behind-the-Scenes Fotos:

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Wann und wie hat sich die Kulturmark gegründet?

Die Kulturmark hat sich vor 25 Jahren im November gegründet (1995), wir haben jetzt bald unser Jubiläum, was wir leider im Moment nicht richtig feiern können, wegen Corona, aber jedenfalls ideell. Damals hatte Eltern, Elternvertreter und auch Lehrkräfte, die Idee, dass es nochmal einen tatkräftigen Verein geben sollte!

Wie finanziert sich die Kulturmark?

Die Kulturmark finanziert sich einmal natürlich über die Mitgliedsbeiträge von Eltern oder Erziehungsberechtigten der Schüler*innen des Katharineums. Das ist das Eine, sozusagen unsere Basis. Das Wichtigste ist aber eigentlich, dass wir noch andere Stiftungen und Sponsoren ansprechen können und sozusagen auf unseren Sockel aus Mitgliedsbeiträgen noch weitere Mittel dazu holen können.

Sind die Mitgliedsbeiträge festgelegt oder kann jeder entscheiden, wie viel er geben möchte?

Nein, die Mitgliedsbeiträge sind tatsächlich festgelegt. Es gibt einen Mindestbeitrag von 24€ pro Jahr für das erste Kind, das sind zwei Euro pro Monat, also machbar. Wenn es noch ein Geschwisterkind gibt, dann sind das nur noch 12€ pro Jahr für das zweite Kind. Aber es steht natürlich allen frei, auch mehr zu geben, wenn sie das wollen oder können!

Welche Projekte unterstützen Sie?

Der Zweck unseres Vereins sind im wesentlichen fünf Punkte: 1. die wissenschaftliche Ausbildung der Schüler*innen, 2. die kulturellen und sportlichen Bedürfnisse von Euch, 3. die Darstellung der Schule nach Innen und Außen, durch Veranstaltungen und Medien, 4. die Klassen- und Studienfahrten, sowie 5. die ergänzende sachliche Ausstattung. Das sind so die groben Zwecke und da sortieren wir dann natürlich alles Mögliche ein. Im Detail fördern wir alle AGs, zum Beispiel, wenn es Bedarfe gibt. Aber auch sowas wie die technische Ausstattung der Aula, oder wenn die Technik-AG gerne noch etwas haben möchte. Dann ist es eben so, dass wir auch Großprojekte unterstützen, das Letzte war jetzt die Aula, aber auch kleine Sachen, wie der Exeo-Erlebnistag für die 7.-Klässler wurde gefördert, oder die Fünftklässler kriegen einen Zuschuss für die Kennenlernfahrt. Weiterhin werden die Kreisaufahrt, Orchesterfahrten, das Lerncoaching  u.v.a.m unterstützt. Also von ganz klein bis ganz groß!

Woran arbeitet die Kulturmark, was man als Schüler*in oder Elternteil vielleicht gar nicht so mitbekommt?

Ja (lacht), das ist tatsächlich ein wichtiger Punkt. Wenn wir etwas anschaffen, oder sowas renovieren, wie die Aula, merken das natürlich hier alle direkt. Aber die Kulturmark hat auch eine Funktion, die, wie soll ich sagen, fast ein bisschen trocken klingt, fast so wie ein Dienstleister nämlich: Wir verwalten auch die Gelder von den anderen hier, das heißt zum Beispiel die Gelder der SV oder so kleine Kassen, die hier überall entstehen. Auch Gelder von den anderen Vereinen werden von uns für die verschiedenen Projekte verwaltet und darüber müssen wir auch Rechenschaft ablegen. Das ist etwas, was so im Hintergrund läuft und für die Schule, die Vereine und die anderen Schüler*innen-AGs das Leben vereinfacht, aber wovon eigentlich niemand etwas mitkriegt, weil es echt eine sehr trockene und unsichtbare Angelegenheit ist.

Wie eng arbeiten Sie mit der Schulleitung zusammen?

Ja, mit der Schulleitung arbeiten wir natürlich sehr eng zusammen, wir haben auch immer mal Treffen, oder mailen Herrn Philippi für unsere Abstimmungen. Auch ist es so, dass wir zwei Mal im Jahr eine Delegiertenversammlung haben; da kommen die in den Klassen aus den Reihen der Mitglieder gewählten Delegierten zusammen. Dort wird dann vorgestellt, welche Anträge es gab, und dann wird darüber auch abgestimmt. Davor muss das natürlich auch mit der Schule abgestimmt werden, das heißt mit der Schulleitung. Die muss ja auch wissen, was es hier eigentlich für Initiativen gibt, und das kommt auch aus ganz verschiedenen Ecken: Von Schüler*innen selbst, oder von AGs, aber auch von Lehrer*innen. Darüber muss die Schulleitung natürlich informiert sein und deshalb stimmen wir das auch immer ab. Wir arbeiten da auf einem ganz kurzen Dienstweg zusammen!

War die Zeit, als wir “nur” einen kommissarischen Direktor hatten, für die Kulturmark problematisch oder lief das normal weiter?

Ich bin ja erst seit Juni erste Vorsitzende. Deshalb kann ich das gar nicht sagen, weil ich diese direktorenfreie Zeit, gar nicht erlebt habe. Aber was ich von meinem Vorgänger, Herrn Schätzle, so gehört habe, lief das alles auf seinen eingespielten Bahnen weiter. Da gab es gar keine Probleme.

Was sagen Sie Eltern, die überlegen in die Kulturmark einzutreten?

Was sagen wir Eltern …? Wir versuchen natürlich jedes Mal bei den Elternabenden in den fünften Klassen alle zu überzeugen, bei uns mitzumachen, und ich sage ihnen, dass die Kulturmark in all dem drin steckt, wofür sie sich entschieden haben, als sie sich die Schulen angeguckt und gesagt haben: “Wir wollen auf das Katharineum!” All das, was hier eben so läuft an Schulzeitungen, AGs, Sport, Exkursionen, an speziellen Studienfahrten, Förderungen und Erlebnissen, überall steckt, wenn man genau hinschaut, die Kulturmark drin und macht das möglich. Wir versuchen, dass es nicht immer gleich diesen Dämpfer gibt: Kein Geld, geht nicht, sondern wir versuchen es eben doch möglich zu machen. Obwohl überall ständig Mittel gekürzt werden, obwohl es allgemein sehr schwierig ist für die Schulen, aber wir wollen es trotzdem nicht immer gleich so zu desillusionieren. Das sagen wir Ihnen!

Wie ist die Idee zum Kunstpreis gekommen und ist das ein Herzens-Projekt?

Auch da muss ich wieder sagen, ich weiß gar nicht ganz genau, wie der entstanden ist, weil das weit vor meiner Zeit war (lacht). Ich glaube aber schon, dass es einfach viele künstlerische Initiativen am Katharineum gibt und es immer gut ist, das auch so auszuzeichnen und die Möglichkeit zu ergreifen, das auch ein bisschen nach außen zu tragen. Jetzt war es ja besonders schön, dass wir dieses Jahr die Kooperation mit den Museen und den Museumsleitern hatten, sodass das nicht alles nur in dem ganz kleinen Rahmen der Schule stattfindet, sondern sich gleich ein etwas größerer Rahmen auftut und sich Netzwerke ergeben. So ist es für Schüler*innen noch sinnvoller, als wenn man immer “nur” hier in der Schule Kunst macht. Aber wenn das eben in einem Museum stattfindet, vielleicht sogar ausgestellt werden kann, dann ergibt das alles viel mehr Sinn und macht auch mehr Spaß.

Wie hat sich dieses Jahr die Zusammenarbeit mit den Museen ergeben?

Soweit ich weiß, ging das über die Kunstlehrer*innen und die Fachschaften, dass die die Kooperation mit den Museen angestrebt haben und dass einige der eingereichten Werke teilweise auch inhaltlich mit den Museen verknüpft waren. Dann hat sich das so ergeben, dass Herr Bastek (Anm. d. Red.:Museumsleiter Behnhaus Drägerhaus) in der Jury war.

Wofür kann man Anträge bei der Kulturmark stellen und wer kann das machen?

Anträge bei der Kulturmark können zu den oben genannten fünf Punkten gemacht werden, wenn es beispielsweise um spezielle Bedürfnisse einer AG geht oder jemand Geld für eine Exkursion braucht oder man Geld für Sachmittel braucht, seien es jetzt Technik oder irgendwelche Bücher. Mittel, die eben nicht im normalen Budget der Schule sind. Dafür kann man Anträge stellen und normalerweise laufen die Anträge über die zuständigen Lehrkräfte. Es können aber, wie gesagt, zu all diesen Bereichen auch Initiativen von Schüler*innen kommen.

Wann und warum haben Sie sich persönlich entschieden in die Kulturmark einzutreten?

Also ich habe mich natürlich gleich entschieden, als meine Kinder hier auch auf die Schule kamen, weil ich das eine gute Sache fand, dass man sich engagiert. Das war für mich ganz natürlich, weil ich finde, dass wir alle die Schulgemeinschaft auch unterstützen sollten und alle dazu beitragen müssen, dass es gut funktioniert. Zu kandidieren und wirklich in der Kulturmark aktiv zu sein, habe ich mich dann einfach dieses Jahr entschieden, weil ich es auch spannend finde, zu sehen, wo dann das Geld hinfließt und welche Aktionen hier im einzelnen beantragt werden.

Was hat Sie dazu bewegt, Vorsitzende zu werden?

Ja, einfach weil ich natürlich finde, dass es einer machen muss und dass das einfach sehr spannend ist, an der Schule etwas gestalten zu können, auch wenn man eigentlich ja doch von außen ist und nur dazu kommt, wie Eltern das eben so tun.

Was sind Ihre Aufgaben als Vorsitzende?

Als Vorsitzende muss ich viel koordinieren, das heißt also zum Beispiel, die Zusammenarbeit mit der Schulleitung läuft über mich. Ich muss die Mitglieder zu den Delegiertenversammlungen einladen, ich muss auch den Vorstand zu seiner Vorstandsversammlung einladen, die Tagesordnung entwickeln. Ich führe die Listen, also wer die Delegierten der Kulturmark sind. Es funktioniert so: In jeder Klasse sind ja hoffentlich möglichst viele Eltern Mitglieder der Kulturmark, aber pro Klasse gibt es immer nur zwei Delegierte, die dann in die Versammlung gehen und dort mit einer Stimme abstimmen können. Diese Delegierten entscheiden dann im Detail über die Verwendung der Fördergelder. Diese Listen muss ich also führen, wer die eigentlichen Delegierten sind, die ich dann einlade. Dann gibt es natürlich die repräsentativen Aufgaben, das ist klar: Ich sitze jetzt hier und gebe ein Interview und erzähle etwas über die Kulturmark. Ich bin dann natürlich auch diejenige, die die Anträge unterschreibt, auch Förderanträge, die von uns zum Beispiel noch an andere Stiftungen gestellt werden, damit wir zusätzliche Mittel einwerben, das muss ich auch machen. Und wie gesagt, die Repräsentation nach außen, wenn etwas eingeweiht wird, dass man eine kleine Rede hält, oder dass alle Anträge zu mir kommen. Auf der Website stehe ich auch mit der E-Mail-Adresse, das muss ich dann alles weiterleiten.

Welche Dinge wollen Sie als neue Vorsitzende ändern?

Also so viel ändern will ich eigentlich gar nicht, weil es schon sehr gut läuft, muss ich sagen. Mein Vorgänger war für 5 Jahre Vorsitzender und hat auch die ganze Aula-Sanierung begleitet und ich finde, die Kulturmark hat tolle Arbeit geleistet in den letzten Jahren. So, wie ich das jetzt gesehen habe, läuft das schon sehr gut. Wir werden uns natürlich gemeinsam mit der Schule neue Projekte ausdenken, die wir fördern können; auch größere Projekte, jetzt wo die Aula abgeschlossen ist. Also ich will eigentlich an der Struktur gar nichts ändern, aber mir liegt natürlich daran, dass wir noch wieder neue Dinge finden, die die Schule noch besser machen und die Schulgemeinschaft hier auch stärken.

Wie bleiben Sie mit den Mitgliedern in Kontakt?

Ja, wie gesagt, über die Delegierten-Versammlung, die eben zwei mal im Halbjahr ist, bleiben wir in Kontakt. Ansonsten gibt es ja auch unsere Website, auf der wir uns vorstellen und man immer nochmal nachschauen kann. An die Delegierten werden ja auch die Protokolle nachher versendet.

Woran wir tatsächlich arbeiten, das ist vielleicht etwas, von dem ich auch sagen würde, ja, das würde ich nochmal ändern oder daran will ich nochmal arbeiten, ist es, die von uns geförderten Projekte auf der Website darzustellen, also dass auch Mitglieder einfach mal gucken können: Mensch, was passiert denn jetzt eigentlich mit meinem Geld? Oder wozu trage ich denn bei? Da sind wir noch nicht so richtig sichtbar. Also klar, wenn dann über irgendwas berichtet wird, steht dann unten auch die Kulturmark dabei, aber andersherum, dass man über die Kulturmark zu den geförderten Projekten kommt, ist noch nicht so. Da überlegen wir eigentlich auch, wie wir das irgendwie umsetzten können.

Was machen Sie beruflich?

Ich leite das Theaterfigurenmuseum, das kennt ihr vielleicht auch, am Kolk. Das ist ja gerade geschlossen und wird auch umgebaut und konzipiert, daran arbeiten wir gerade.

Fragengewitter:

Persönliches Treffen oder Videokonferenz?  Persönliches Treffen

E-Mail oder Brief?  E-Mail

Picasso oder Van Gogh?  Picasso

Mathe oder Deutsch?  Deutsch

Goethe oder Schiller?  Schiller

Drama oder Musical?  Drama

Tee oder Kaffee?  Kaffee

Klosterfest oder Last Night of the PROMS?  Last Night of the PROMS

Bach oder Mozart?  Das ist schwer, beides. Nein, Bach! (lacht)

Was wünschen Sie sich für die Zukunft der Kulturmark?

Für die Zukunft der Kulturmark wünsche ich mir, dass wir weiterhin so viele Mitglieder haben, dass wir vielleicht die Mitgliederzahlen noch ein bisschen steigern können, also prozentual pro Klasse, und dass wir, wie gesagt, wieder ein schönes, großes Projekt finden, an dem wir so richtig arbeiten können in der Nachfolge des Aula-Projektes.

Wir danken Frau Napp ganz herzlich für das Interview!

Redaktion des Website-Teams

Der Beitrag Unterm Kirschbaum mit Frau Napp (Kulturmark) erschien zuerst auf Katharineum zu Lübeck.

Viele haben den Namen bestimmt schon einmal gehört: Bund der Freunde. Dieser Förderverein unterstützt viele Projekte am Katharineum. Wir haben uns mit dem neuen Vorsitzenden Herrn Dr. Dalski getroffen und hoffen, Euch so den Bund und seine Arbeit näher bringen zu können!

Was ist der Bund der Freunde?

Der Bund der Freunde ist ursprünglich, als ältester Förderverein dieser Schule, ein Ehemaligen-Verein. Das wandelte sich aber in den letzten Jahren und wir möchten heute, auch abgebildet durch den neuen Vorstand, vielmehr die aktiven Schüler*innen und Eltern dabeihaben, eigentlich „alle“, die am Schulleben teilhaben. Deswegen sind wir auch sehr froh, dass wir jetzt im Vorstand, beziehungsweise im Beirat, zum ersten Mal einen festen Posten für eine*n Vertreter*in aus der SV oder für eine*n von der SV delegierte*n Schüler*in haben. Der Bund der Freunde ist ein Verein, der sich zunächst aus seinen Mitgliedern zusammensetzt. Diese zahlen einen kleinen Jahresbeitrag von 25,-€ und bekommen dafür z.B., wenn sie nicht mehr an der Schule sind, regelmäßig die Schulzeitung. Mit diesen Beiträgen und vielleicht noch zusätzlich eingeworbenen Geldern probieren wir – sehr breit gefächert –, die Schule im Ganzen zu unterstützen: Lehrer- und Schüler*innen können, wo auch immer Bedarf ist, Anträge stellen. Wir diskutieren im Vorstand darüber und schauen, was vielleicht auch die anderen Fördervereine dazu beitragen könnten. Es ist sinnvoll, wenn man sich die Aufgaben und Förderprojekt aufteilt, denn es gibt neben dem Bund der Freunde ja z.B. auch noch den Fundraising-Verein; dieser sammelt durch Spendenaufrufe viel Geld für konkrete Projekte, aktuell zum Beispiel für die Aula. Und schließlich gibt es auch noch die Kulturmark als dritten Förderverein des Katharineums. Wir sind mit dem Bund der Freunde wie gesagt der älteste dieser drei Fördervereine und wollen weiterhin eng mit den anderen zusammenarbeiten!

Ist die Zusammenarbeit mit den anderen Fördervereinen also eng und ist es angestrebt gemeinsame Projekte zu verwirklichen?

Unbedingt! Denn versuchen wir einmal objektiv zu schauen: Dem Katharineum geht es „eigentlich“ sehr gut. Dies habe ich auch kürzlich bei einem ersten Treffen mit den Vertretern*innen und Vorsitzenden der anderen Fördervereine hervorgehoben, denn aus meiner Sicht ist es nicht selbstverständlich, dass es einer Schule heute gut geht. Ich denke, und Sie wissen dies vermutlich auch aus Ihrem persönlichen Freundes- und Bekanntenkreis, dass es schon innerhalb von Lübeck Gymnasien gibt, denen es zum Beispiel schon von der Grundausstattung her gar nicht so gut geht. Das heißt natürlich nicht, dass die Schüler*innen dort schlecht unterrichtet werden. Dennoch, die Situation am Katharineum ist schon etwas Besonderes, und dies wollen wir möglichst auch gerne aufrechterhalten. Aber wer ist für eine Schule zuständig? Da ist zunächst der Träger zu nennen, also in unserem Fall die Stadt, und dann kommen letztendlich eben auch die Fördervereine mit ins Boot, in die z.B. auch die Elternschaft wie im Falle der Kulturmark etwas einzahlt. Es gilt also, diese verschiedenen „Finanztöpfe“, die der Schule insgesamt zur Verfügung stehen, sinnvoll zu nutzen. Besonders für Großprojekte versuchen wir immer gemeinsam Gelder einzuwerben. Deswegen ist die Zusammenarbeit sehr wichtig. Diese enge Zusammenarbeit machen wir und sie gab es bereits in der Vergangenheit und wird es auch zukünftig geben.

Was hat der Bund der Freunde für eine Geschichte?

Die Geschichte habe ich ja bereits eben schon etwas angerissen. Es ist primär ein Alumni-Werk zur Information über das aktuelle Schulleben und zur Pflege der Verbundenheit der ehemaligen Schüler*innen, Lehrer*innen und Eltern mit der Schule gewesen. Gerade gestern war ich hier in der Schule … ich bin im Moment irgendwie häufiger an der Schule als früher (lacht) … und habe mit dem Vorstand des Fundraising-Vereins über die Thematik gesprochen, dass wir, d.h. der Fundraising-Verein und auch der Bund der Freunde, leider feststellen, dass die Abiturjahrgänge ab Ende der achtziger Jahre in den Fördervereinen stark unterrepräsentiert sind. Wir haben uns natürlich gefragt, warum das so ist. Die Gründe sind vielschichtig, aber es ist ganz offensichtlich auch begründet durch den Wandel der Zeit. Wenn wir früher, ich habe z.B. 1989 hier mein Abitur gemacht, in die Welt hinausgingen und uns fragten: “Wie bleiben wir im Kontakt?”, dann hat man geschaut, dass Adressenlisten ausgetauscht wurden … und ist vielleicht sogar Mitglied im Bund der Freunde geworden. Aber Ihre Generation und auch schon einige Abiturjahrgänge vor Ihrem halten heute ja sowieso den Kontakt über die unterschiedlichsten sozialen Netzwerke. Sie brauchen keinen Verein um im Kontakt zu bleiben … und trotzdem wäre es schade, wenn sich ein Verein wie der Bund der Freunde deshalb auflösen würde. Die Aufgaben des Bund der Freunde sind mehr, als die reine Kontaktpflege! Vielleicht ist es für die jetzt aktiven Schüler*innen noch etwas abstrakt, aber im Laufe seines Lebens kommt vielleicht doch die eine oder der andere zu dem Schluss: “… das war doch eigentlich echt gut, dass ich auf dieser (!) Schule sein durfte“, oder man entwickelt sogar das Wunsch, der Schule etwas zurückgeben zu wollen. Dann ist so ein Verein wie der Bund der Freunde eben mehr als „Facebook und Co.“ … und das ist, so glaube ich, immer noch ganz nahe an dem Grundgedanken der Gründer von 1949. Diesen Gedanken wollen wir weiterleben, aber auch modern sein und mit der Zeit gehen. Deshalb möchten wir versuchen, zukünftig mehr Schüler*innen bereits in ihrer aktiven Schulzeit für den Bund der Freunde zu gewinnen. Wenn Schüler*innen zukünftig sagen: “Super, wir konnten nach Israel fliegen“ oder “Cool, wir haben ein neues Cello für das Orchester bekommen! … und das ging durch die Unterstützung des Bundes der Freunde!“, dann schaue ich ganz positiv in die Zukunft unseres Fördervereins. So verbinden sich für mich die Geschichte, Gegenwart und Zukunft des Vereins.

Wie finanziert sich der Bund?

Das geschieht primär durch die Jahresbeiträge der Mitglieder. Natürlich darf ein Mitglied auch mehr als die 25,-€ Jahresbeitrag zahlen oder spenden. So gibt es Ehemalige und andere Mitglieder, denn Mitglieder müssen ja nicht nur Ehemalige sein (jeder kann im Prinzip Mitglied im Bund der Freunde werden, wenn er eine Verbundenheit mit dieser Schule hat), von denen manch einer das Glück hat, in seinem Leben mehr Geld zu verdienen, und der zahlt dann freiwillig eben auch ein bisschen mehr. Und zu guter Letzt gib es dann manchmal auch ganz klar projektbezogene Spenden. Früher konnte man auch noch ein paar Zinsen bei der Bank bekommen (lacht), das ist heute leider nicht mehr so. Das zusammen sind unsere finanziellen Quellen.

Gibt es abweichende Beiträge für Schüler*innen?

Nein, wie gesagt 25,-€ im Jahr sind, so glaube ich, schon sehr niedrig. Wenn wir es schaffen würden, und hier wünschen wir uns Anregungen und Feedback durch den oder die Delegierte  der SV oder Schülerschaft in unserem Beirat, mehr Schüler*innen für den Bund der Freunde zu begeistern, und diese aber sagen, dass ihnen 25,-€ zu viel wären, also vielleicht lieber nur 5,-€ oder 10,-€ zahlen würden, dann könnte man sich das sicherlich mal überlegen und im Vorstand diskutieren. Bislang ist es aus der Tradition heraus so, dass man davon ausgeht, die Mitglieder sind im Studenten- oder Berufsleben, und in diesem Kontext ist der Beitrag von 25,- € im Jahr nicht zu hoch. Das kann sich, so hoffe ich, jeder leisten. Aber vielleicht wäre das ein Thema, über das wir nochmal nachdenken sollten.

Wer kann in den Bund der Freunde beitreten?

Wirklich alle! Wir haben gerade die Satzung nochmal neu angefasst und ein paar Änderungen vorgenommen, aber grundsätzlich war es schon vorher so, dass nicht nur Ehemalige beitreten können. Also jeder, der zu dieser Schule eine Verbundenheit spürt. Weil man selbst hier Schüler war oder seine Kinder hier zur Schule gingen … per se schließen wir erstmal niemanden aus. Wir möchten das auch bewusst offenhalten.

Warum sollte man, Ihrer Meinung nach, beitreten?

Warum sollte man das? … ich bin etwas zögerlich, weil die Gründe, an die ich gerade denke, ausgesprochen immer so „groß“ klingen. In der bereits erwähnten Runde gestern Abend mit Herrn Philippi und Herrn Haukohl vom Fundraising haben wir genau über diese Frage diskutiert. Wir sind uns einig, dass man es aus einer echten Überzeugung machen sollte, nicht weil „jeder“ mitmacht. Ich meine, dass unserer Gesellschaft die Dankbarkeit etwas abhanden-gekommen ist. Ich bin davon überzeugt, dass es etwas Besonderes ist, an dieser Schule seine Schulzeit verbringen zu können. Wenn man sich dessen bewusst wird, dann kommt vielleicht auch irgendwann das Gefühl der Dankbarkeit … und vielleicht sogar der Wunsch auf, der Schule etwas zurückgeben zu wollen. Dann ist es ein guter Grund, im Bund der Freunde Mitglied zu werden. Ich würde mich freuen, wenn wir dies schon den aktiven Schüler*innen irgendwie vermitteln können!

Der Bund der Freunde ist ein Förderverein des Katharineums, was fördert er denn genau?

Alles, hätte ich beinahe gesagt (lacht). In unserer Satzung stehen die „Leitmotive“. Grundsätzlich möchten wir aber das breite Spektrum des aktiven Schullebens und die Pflege von Schultraditionen fördern. Dazu gehören z.B. auch die Einzelförderung oder Unterstützung von Schülern in Form von Coaching. Vielleicht haben Sie schon davon gehört, dass Schüler*innen in der „schwierigen“ Phase ihres jungen Lebens, in der vielleicht die Schule nicht im Vordergrund steht, Unterstützung hier in der Schule holen können. Eine sehr gute Sache, wie ich meine. Den meisten sind wir aber vermutlich dadurch bekannt, dass wir z.B. die Orchesterreisen finanziell unterstützen, oder neue Trikots für die Staffelteams oder die Ruderriege finanzieren. Wir fördern die Israelfahrten und die Orchesterreise nach Oslo. Wir haben den Wasserspender mitfinanziert und wir sind mit vielen, vielen Dingen in der Aula dabei. Also wirklich breit gefächert! Ich möchte wirklich, dass keine Lehrkraft und keine Fachschaft denkt, der Bund der Freunde ist nichts für mich, die fördern nur Aktivitäten, die einen Bezug zum Altsprachlichen haben. Eigentlich sind wir offen für alles. Was wir nicht so gerne mögen ist, dass wir nur als “Geldgeber” für eine Klassenfahrt angefragt werden. Wir wünschen uns, wieder ein großes Wort, den pädagogischen Wert und auch die Nachhaltigkeit für die Schule mit den geförderten Projekten zu unterstützen. Große Projekte fördern wir selten ganz allein, sondern meistens im Verbund mit den anderen Fördervereinen, da es da häufig auch um große Summen geht.

Was sind Ihre Aufgaben als Vorsitzender des Bunds?

Das weiß ich noch gar nicht (lacht). Aber sie sind auf jeden Fall vielseitig! Wegen der vielen Aufgaben haben wir auch einen neuen, größeren Vorstand gewählt. Wir sind jetzt fünf Personen, früher waren es nur drei. Weil wir aber alle berufstätig sind, wollten wir die ehrenamtlichen Aufgaben auf mehr Personen aufteilen können. Deshalb kann ich jetzt gar nicht sagen, was genau nur der erste Vorsitzende macht. Die Aufgaben werden noch verteilt. Neben dem ersten Vorsitzenden gibt es im geschäftsführenden Vorstand noch die zweite Vorsitzende (Frau Behrend) und den Kassenwart (Herrn Kaffka). Wir drei haben dann noch zwei weitere Vorstandskollegen*innen, Frau Wagner und Herrn Fust. Dieses Team versucht, sich zu ergänzen und gegenseitig bei den vielen Aufgaben zu unterstützen. Der Erste Vorsitzende ist natürlich häufig für so etwas Angenehmes wie dieses Interview zuständig, aber auch Kontakte zu knüpfen und den Kontakt zu den anderen Fördervereinen und der Schule zu pflegen, sind seine Aufgaben. Alle anderen administrativen Aufgaben, zum Beispiel der Kontakt zu den Mitgliedern, verteilen wir jetzt auf mehrere Schultern. Ich finde es sehr, sehr angenehm, dass ich so tolle Kolleg*innen im Vorstand habe. Herr Fust kümmert sich z.B. um die Homepage und Herr Kaffka, unser Kassenwart, übernimmt die Installation einer neuen Vereinssoftware. Frau Behrend kümmert sich um die Schulzeitung, die wir unseren Mitgliedern regelmäßig schicken. Ich könnte noch viele weitere Aufgaben aufzählen. Das funktioniert einfach toll. Ich selbst bin vermutlich aber der erste Ansprechpartner für den Bund der Freunde und versuche zu koordinieren.

Was wird sich mit Ihnen, als neuem Vorsitzenden ändern?

Ohne das als Kritik an all meinen tollen Vorgänger*innen zu verstehen: Ich hoffe einfach, und das ist unser gemeinsames großes Ziel, den Bund der Freunde mehr ins Bewusstsein des aktuellen Schullebens, des „Schüler*innen-Lebens“ zu bringen. Ob uns das auch gelingt, weiß ich noch nicht, aber wir suchen aktiv den Austausch. Das wäre wirklich toll, wenn uns das irgendwie gelänge. Unser „Kerngeschäft“ ist die Förderung von Projekten, aber wenn wir Eltern und auch Lehrer*innen, von denen viele gar nicht genau wissen, was wir machen, zukünftig mit ins Boot holen könnten, wäre das großartig. Das wäre ein großer Erfolg für die gesamte Gemeinschaft. Wenn uns alle Schüler*innen, Lehrer*innen und auch Eltern als Ansprechpartner für Förderanträge und für Projektideen kennen, dann haben wir viel erreicht. Daran wollen wir arbeiten!

Wie bleiben Sie mit den Mitgliedern in Kontakt?

Auch dort gibt es einen Generationswechsel. Wo es geht und gewünscht ist, bekommen die Mitglieder die Informationen per Email. Sie werden auf diesem Weg z.B. einmal im Jahr zur Mitgliederversammlung eingeladen. Die Schulzeitung bekommen sie per Post zusammen mit Informationen über die Musicals, das Krippenspiel, etc., alles Dinge und Aktivitäten, die man vielleicht selbst noch aus der eigenen Schulzeit kennt. Die älteren Mitglieder erreichen wir meist nur noch über den postalischen Weg. Und nicht zu vergessen: Man findet uns auch auf der Homepage des Katharineums.

Wie sind Sie auf die Idee mit dem Wasserspender gekommen?

Da muss ich ein bisschen privater werden. Ich selbst bin Typ 1-Diabetiker, was bedeutet, dass die Erkrankung bei mir primär nichts mit einer falschen Ernährung zu tun hat. Aber durch meinen Diabetologen und Freund, Herrn Prof Dr. Schütt, den ich bereits schon aus der gemeinsamen Zeit in der Diabetesforschung an der Lübecker Uniklinik kenne, habe ich früh gelernt, dass zu viel Zucker in unserer Ernährung die Menschen ebenfalls am Diabetes erkranken lässt. Das wäre dann der Typ 2-Diabetes. Irgendwann erzählte er mir dann einmal, dass er, mit Hilfe von Unterstützern in einer Travemünder Schule einen Trinkwasserbrunnen aufgestellt hat. Damit wird den Schüler*innen die Möglichkeit gegeben, jederzeit an gesundes und frisches Wasser als zuckerfreie Alternative zu den bekannten Süßgetränken zu kommen. Da hat es bei mir sofort klick gemacht und ich habe gesagt: “Mensch, das ist doch überhaupt die Idee, das möchte ich für das Katharineum auch haben”. Ich habe dann, und das ist schon ein paar Jahre her, mit Herrn Schmittinger darüber gesprochen und der sagte mir: “Super Idee!”

Die einzige Einschränkung, die er aber gegeben hat, war, dass er nicht noch eine Baustelle in der Schule haben möchte. Das müsste also in seinem letzten oder vorletzten Jahr als Direktor hier am Katharineum gewesen sein. Diesen Wunsch konnte ich nachvollziehen, aber wir sind drangeblieben. Als nächstes ging es darum, genügend Geld zusammenzukriegen. Und das gelang uns dann sehr schnell in der Zusammenarbeit mit allen drei Fördervereinen. Ich fand es sehr schön, kürzlich zu sehen, dass auf Ihrer Homepage, und ich glaube auch in der Schulzeitung, ein Foto war, übertitelt mit den Worten “Endlich sind sie da, die Wasserspender”. Ich dachte, das ist visionär! Denn tatsächlich ist erst einer da, und es steht dort schon der Plural (lacht). Also sollte doch auch Platz für einen zweiten Wasserspender zu finden sein (!), damit man es auch in den kleinen Pausen schaffen kann, seine Trinkflasche neu zu befüllen!

(Die Red.: Der Wasserspender wurde wahnsinnig gut angenommen, besonders in den großen Pausen.)

Prima das freut mich!

Mit welchen Schwierigkeiten war die Umsetzung des Wasserspenders verbunden?

Oh, die waren vielseitig, aber wir waren hartnäckig und ausdauernd. Ich will gar nicht zu weit ausholen, aber es ist bei den Innenstadt-Gymnasien, die alle eine sehr alte Bausubstanz haben, für die Stadtverwaltung ein Ding der Unmöglichkeit gewesen, dass wir jetzt ans vermeintliche alte und „denkmalgeschützte Trinkwassernetz so ein Gerät anschließen wollten. Aber schon zu Zeiten des Wahlkampfes um das Bürgermeisteramt hatte sich Herr Lindenau genau dieses Thema auf die Fahnen geschrieben. Nur, ein Vorhaben ist noch kein Konzept. Da hatte Herr Philippi in seinem ersten Jahr als Schulleiter wirklich ein super Durchhaltevermögen. Meine Aufgabe war es die Stadtverwaltung zu nerven … man konnte sich über mich ja nur schlecht bei der Schule beschweren. Und so bin ich dann dort auch ohne Termin aufgeschlagen. Letztlich haben wir schnell gemerkt, dass, egal mit wem man gesprochen hat, alle Beteiligten für unser Vorhaben waren. Es gab viele positive Reaktionen auch auf einen LN-Artikel zu diesem Thema. Grundsätzlich muss das Trinkwasser im ganzen Trinkwassernetz der Stadt halt auch Trinkwasserqualität haben … egal ob alte oder neue Leitungen. Das alles zog sich lange hin, doch schließlich hat es dann doch geklappt! Das ist das Wichtigste.

Gab es Testungen am Trinkwasser?

Die werden jetzt regelmäßig durchgeführt. Mindestens einmal im Jahr wollen wir durch das Gesundheitsamt das Wasser am Trinkwasserspender testen lassen. Gerade nach längeren Zeiten, in denen der Wasserspender nur wenig genutzt wird, wie z.B. in den Sommerferien, ist es sinnvoll, Wasserproben testen zu lassen. Das von uns gewählte Gerät hat aber sämtliche technischen Sicherheitsvorkehrungen eingebaut und trotzdem haben wir gesagt, und das war Herrn Philippi auch besonders wichtig, dass das Wasser regelmäßig vom Gesundheitsamt getestet wird.

Wann sind Sie selbst in den Bund der Freunde eingetreten?

Gleich nach dem Abi! Das muss dann ja 1989 gewesen sein.

Was haben Sie nach dem Abitur studiert und was arbeiten Sie jetzt?

Ich musste mir „Dienstfrei“ nehmen, damit ich zu meiner Abitur-Entlassung kommen kann, daraus hört man vielleicht, dass ich einem Jahrgang angehöre, der den Wehrdienst bei der Bundeswehrzeit kannte. Aber danach war mein Weg klar, …und zwar dachte ich: Ich werde Lehrer (lacht)! Ich habe dann in Hamburg mit dem Lehramtsstudium für Biologie und Geographie angefangen. Damals war die Uni aber sehr voll, und ich hatte das Gefühl, dort künstlich „dumm gehalten“ zu werden. In die Seminare und Vorlesungen, die mich zusätzlich fachlich interessierten, kam ich als Lehramtskandidat gar nicht hinein. Ich bin dann relativ frustriert aus Hamburg weg und habe schnell den Weg gefunden, Biologie zu studieren, und bin zum Diplomstudium an die Uni Osnabrück gewechselt. Das war mein Weg. Nach der Bundeswehr-Zeit habe ich zur Orientierung eine damals noch zweijährige Ausbildung zum Medizin-Technischen-Assistenten hier in Lübeck gemacht. So wurde mein Interesse an der Medizin und der medizinischen Forschung geweckt, aber ich wollte nicht Arzt werden. So habe ich also mein Biologie-Studium gemacht und bin danach zurück an die medizinische Universität in Lübeck. Über ein Praktikum bin ich dann früh ins Institut für Humangenetik und schließlich zu meiner Diplomarbeit und zur Promotion in diesem Bereich gekommen. Mit einem kurzen Abstecher in die Diabetesforschung arbeite ich seit meiner Diplomarbeit und Promotion als Wissenschaftler im Institut für Humangenetik der Universität zu Lübeck.

Fragengewitter:

Englisch oder Latein?  Englisch

Trotzdem: Caesar oder Cicero?  Also ich erinnere mich, wenn überhaupt, an die Übersetzung Caesars, das war zäh… (lacht)

Persönliches Treffen oder Videokonferenz?  Gerne immer persönlich, wenn es geht.

Brief oder Email?  Ehrlich… Email

Buch oder Sachbuch?  Beides super!

Kaffee oder Tee?  Tee

Drama oder Musical?  Musical

Stilles oder Sprudelwasser?  Sprudel

Was wünschen Sie sich für die Zukunft des Bunds der Freunde?

Dass wir gut mit den Schüler*innen und Lehrer*innen zusammenarbeiten, etwas bekannter werden und dass der ein oder andere noch bei uns mitmachen möchte!

Wir bedanken uns ganz herzlich bei Herrn Dr. Dalski für das ausführliche Interview und wünschen dem Bund der Freunde viele Mitglieder und weiterhin erfolgreiche Projekte.

Redaktion des Website-Teams

Der Beitrag Unterm Kirschbaum mit Herrn Dr. Dalski (Bund der Freunde) erschien zuerst auf Katharineum zu Lübeck.

Am Freitag, den 18. September, fand in der neuen Aula die Einweihungsfeier für diese drei fertiggestellten Projekte statt. Mit etwa 20 geladenen Gästen, dem Orchester und der Technik-AG musste dieser eigentlich einer großen Feier würdige Moment leider im kleinen Rahmen stattfinden. Unter den Anwesenden befand sich auch der Lübecker Bürgermeister Jan Lindenau. Pünktlich um 16:00 startete die Veranstaltung mit einem Musikstück, gespielt von einigen Streichern des Schulorchesters unter der Leitung von Herrn Hegge.

Nachdem Charpentiers “Ouverture pour quelque belle entreprise à cinq” verklungen und der Applaus verhallt war, eröffnete Herr Philippi den Nachmittag mit der Begrüßung der Gäste und einer anschließenden Rede. Er begann diese mit einem Zitat von Yoko Ono, Künstlerin und Witwe John Lennons: “Ein Traum, den man alleine träumt, ist nur ein Traum. Ein Traum, den man zusammen träumt, ist Wirklichkeit.” Dieses Zitat bot für die Zuhörer eine wunderbare Überleitung zu den drei Träumen, die am Katharineum verwirklicht wurden. Herr Philippi verlieh seiner Freude über die nun technisch moderne Aula Ausdruck und dankte der Kulturmark für ihr Engagement, der Hansestadt Lübeck für die finanzielle Unterstützung sowie der Fachschaft Musik und der Technik-AG für ihre fachliche Expertise.

Nicht weniger euphorisch war der Bericht darüber, wie gut der Trinkbrunnen von der Schulgemeinschaft angenommen worden sei. Diese Aussage wird eindrücklich von dem Faktum untermauert, dass seit Beginn des Schuljahres schon drei CO₂- Flaschen verbraucht wurden. Bei dem letzten der Träume lobte Herr Philippi das Engagement der SV in persona des anwesenden Konrad Rose, der die Mülltrennung angestoßen und umgesetzt hat. Er legte die positiven Folgen, wie weniger Plastik und sortierter Müll, sowie den übergeordneten Aspekt der Nachhaltigkeit dar. Er schloss seine Rede mit den Worten, dass Visionen nicht ohne Zusammenarbeit und Hilfe von Innen und Außen möglich wären, und dass die Realisation dieser Träume noch nicht das Ende sei, sondern es weitere, wie zum Beispiel Barrierefreiheit, gäbe.

Bevor weitere VIPs sprachen, zeigte die Technik-AG auf beeindruckende Weise ihr Können und führte die Möglichkeiten der neuen Technik vor. Die Rollos fuhren geradezu dramatisch auf und ab, das Licht flackerte, die Scheinwerfer an der Traverse und oben auf der Empore warfen optische Spielereien an die Wände, die Decke und auf die Bühne. Die Blicke der Zuschauer schnellten hin und her und verfolgten gebannt die Show. Um eine Vorstellung von der Arbeit, die in der Aula steckt, zu vermitteln, wurde im Anschluss eine Diashow mit Impressionen aus der Schaffensphase, unterlegt mit epischer Musik, gezeigt. Aus den geladenen Gästen wurden für einen Moment beeindruckte Zuschauer einer Light- und Videoshow.

Kaum hatte sich der wohlverdiente Beifall gelegt, hob Herr Hegge auch schon den Taktstock und das dezimierte Orchester spielte Mozarts Divertimento in F-Dur. Das Stück leitete die dann folgenden Redebeiträge verschiedener Gäste ein. Es sprachen Herr Lindenau, Herr Schätzle (ehem. Vorsitzender Kulturmark), Frau Napp (Vorsitzende Kulturmark), Herr Dr. Dalski (Vorsitzender Bund der Freunde), Konrad Rose (Ehemaliger und Initiator der Mülltrennung); das kurze Schlusswort sprach Herr Philippi. Die Redner*innen gingen auf die drei Projekte mit unterschiedlichen Schwerpunkten ein:

Herr Lindenau betonte den Einfluss, den die Installation des Wasserspenders auch auf die Politik hatte, denn die Stadt sei durch die Bürgerschaft beauftragt worden, die Spender flächendeckend in Schulen und Kindertagesstätten zu installieren.

Der Initiator des Projekts, Herr Dr. Dalski, erzählte, wie er auf die Idee kam: Er hätte mitbekommen, dass ein Wasserspender in einer Schule in Travemünde installiert worden sei, und ihm als Diabetiker wäre gesunde Ernährung (keine Softdrinks), vor allem bei Kindern, schon immer wichtig gewesen. Er wollte deshalb das Projekt umbedingt auch am Katharineum umsetzen. Ein wichtiger Unterstützer von ihm sei von Beginn an Herr Prof. Dr. Schütt gewesen, der ehemalige Leiter der Diabetologie der Uni-Klinik in Lübeck. Er berichtete von den durchweg positiven Reaktionen auf die Idee, hätte sich aber umso mehr gewundert, dass die Umsetzung doch so zäh gewesen wäre. Irgendwann hätte er gar das Gefühl gehabt, die Verwaltung der Stadt hätte einerseits Besseres zu tun und andererseits hätte niemand die Entscheidung treffen wollen. Trotz allem sei er bei seinem Herzensprojekt am Ball geblieben und freue sich sehr, dass die Vision des Wasserspenders doch noch umgesetzt werden konnte. Vor allem wünsche er sich, dass in Zukunft anderen Schulen die Umsetzung mit weniger Hürden möglich sein wird. Auch Konrad Rose äußerte sich positiv zum Wasserspender und betonte vor allem, dass Schüler*innen im Schulalltag enorm profitieren würden.

Die beiden Vertreter der Kulturmark, Herr Schätzle und Frau Napp legten ihren Fokus vor allem auf die Fertigstellung der Aula. Herr Schätzle, der bei dieser Veranstaltung seinen letzten Auftritt für die Kulturmark bestritt, legte zunächst dar, wann der Entschluss gefallen sei, dass die Sanierung der Aula notwendig ist. Alles nahm seinen Anfang im Jahr 2014, als ihm auffiel, in welch desolatem Zustand die Vorhänge der Aula seien, und dann 2015, als in einem besonders heißen Sommer bei einer Schulveranstaltung mehrere Leute wegen der klimatischen Bedingungen in der Aula umgekippt seien. Nach diesen beiden Erlebnissen stand fest, dass die Aula saniert werden müsse. Im Anschluss an diese persönlichen Erlebnisse schilderte Herr Schätzle, wie sich das Geld für die Umsetzung gesammelt hat: Beim Klosterfest 2014 kamen 3500€ zusammen, durch den Sponsoren-Lauf vor einigen Jahren 30.000 €, durch das Klosterfest vergangenes Jahr 20.000€, der Fundraising-Verein und die Kulturmark sammelten noch einmal 120.000€, die Hansestadt Lübeck gab 530.000€ dazu, die Possehl-Stiftung spendete 120.000€ für die Technik, und durch die Stuhlpaten kamen weitere 30.000€ hinzu. Dank dieser großzügigen Spendenbereitschaft war die Sanierung der Aula möglich. Frau Napp bezeichnete die Aula als Leuchtturmprojekt der Kulturmark und Konrad Rose rückte die Freude, die die kommenden Generationen von Schüler*innen an der Aula haben würden, in den Fokus.

Um bei Konrad Rose zu bleiben, dem Ideengeber und Umsetzer der Mülltrennung, sollte man bei der Grundsteinlegung seines Projektes anfangen. Letztes Jahr, mit dem neuen Wahlsystem der SV, war es möglich als einzelner Kandidat den Fokus auf wichtige Themen zu rücken und seine Wahlversprechen dann aber auch zu erfüllen. So begann die Umsetzung des Projekts “Mülltrennung” nach der Wahl in Zusammenarbeit von Konrad Rose und Tyler Bittner, denen aufgefallen war, dass es überall Mülltrennung gibt, außer in der Schule. So begann die Umsetzung und der Weg zum Vorreiter-Projekt in Lübeck und Schleswig-Holstein. Für die beiden höre Mülltrennung aber nicht einfach beim Aufstellen der Behältnisse auf, sondern Mülltrennung bedarf auch einer bestimmten Einstellung und Umstellung für die Schüler*innen. Herr Lindenau betonte, dass das Konzept eine Anregung für die Bürgerschaft gewesen sei, und das Mülltrennung weit über Schulen hinaus nötig sei.

Etwas, das bei allen Reden durchklang und grundsätzlich gelobt wurde, war die Zusammenarbeit, der Zusammenhalt und das gemeinsame Durchhaltevermögen der Schulgemeinschaft. Um bei einem Externen anzufangen: Herr Lindenau rückte die hevorragende Teamleistung und seine Freude über die Kooperation in den Fokus. Herr Schätzle betonte den Respekt und das Unterhalten auf Augenhöhe, sowie das vorbildliche Engagement, Interesse und die nicht selbstverständliche Unterstützung. Seine Nachfolgerin Frau Napp fand das Weitergehen und -denken trotz Kontinuität und Tradition des Katharineums bemerkenswert, und auch Herr Dr. Dalski lobte noch einmal die gemeinsame Arbeit und stetige Unterstützung. Ohne Ausnahme klang bei allen die bedingungslose Unterstützung Herrn Philippis und seines Vorgängers Herrn Schmittinger an. Besonders auch der Mut des Erstgenannten in seinem ersten Jahr am Katharineum gleich drei so große Projekte anzupacken und mitzuverwirklichen. Von all den Menschen, denen gedankt wurde, sollten besonders auch Herr Funk und Herr Jepsen genannt werden, die die stetige Brücke zwischen Schule und Stadt bildeten.

Herr Philippi schloss mit den Worten, dass der Dank für die vielen ehrenamtlichen Stunden kaum in Worte zu fassen sei und die Wahrnehmung der Aula, des Wasserspenders und der Mülltrennung ihm stets eine Erinnerung an die investierte Zeit sein würde.

Um noch einmal allen engagierten Förderern, Stiftungen und Unterstützern der Projekte zu danken, fuhren die Rollos noch einmal herunter und ein kleines Video wurde abgespielt, in dem verschiedene Schüler*innen von Herzen allen Beteiligten im Namen der Schulgemeinschaft ein großes Dankeschön aussprechen. Ihr/Sie findet das Video unten zum Anschauen!

Um die Einweihungsfeier abzurunden, spielte das Orchester, unter der Leitung von Herrn Schult, zum Abschluss die Streichersuite “Palladio” von Karl Jenkins, einem walisischen Musiker und Komponisten.

Hat sich in den Reden vieles wiederholt? Ja. Aber ähnlich wie das Stilmittel “Repetitio” aus einem guten Grund. Es hat immer wieder ins Gedächtnis gerufen, wie all diese Projekte realisiert werden konnten: Zusammenarbeit, unermüdlicher Einsatz und Zusammenhalt. Genau deshalb und wegen der schönen Musik und der Prime-Time-reifen Lightshow war die Eröffnungsveranstaltung trotz aller Umstände ein denkwürdiges Ereignis.

Welches Fazit können wir nun ziehen, nach all den Jahren des Geldsammelns, des Wartens und schließlich der Vorfreude auf die Fertigstellungen? Die viele Arbeit, das Engagement und die Mühe, die hinter den Kulissen in die Schule gesteckt werden, um am Ende der Schulgemeinschaft, also vor allem uns Schüler*innen, das tägliche Miteinander noch angenehmer und schöner zu machen, kann nicht genug honoriert werden. In Zukunft geht vielleicht der ein oder andere von uns durch das Schulgebäude und denkt am Wasserspender vielleicht kurz an Herrn Dr. Dalski, der viel Überzeugungskraft und Hartnäckigkeit zeigen musste, oder beim Müll-weg-bringen an Konrad und Tyler, die in einem Jahr die Mülltrennung an unserer Schule realisiert haben, oder sitzt in der Aula und denkt an die sechs Jahre, in denen so viele Menschen an einer Aula gearbeitet haben, die uns nun regelmäßig große Freude bereiten wird. So viele Menschen waren im Hintergrund aktiv, so viele, dass man Angst hat, jemanden beim Danken zu vergessen. Freuen wir uns auf die schönen kommenden Ereignisse in der Aula und nutzen wir den Wasserspender und die Mülltrennung, um Nachhaltigkeit und Gesundheit zu fördern!

Redaktion des Webiste-Teams

Der Beitrag Hurra, die neue Aula ist da! – Die offizielle Einweihungsfeier von Wasserspender, Mülltrennung & der Aula erschien zuerst auf Katharineum zu Lübeck.

Das war dieses Jahr leider nicht in diesem Format umsetzbar, da bekanntlich die “Kohorten” nicht vermischt werden dürfen. Deshalb musste die SV mit Hilfe von Frau Nötzel und Herrn Albert kreativ werden, und sich eine Möglichkeit ausdenken, mit der es trotzdem allen Schüler*innen möglich war, die Kandidat*innen kennen zu lernen. Das tat sie mit Erfolg!

In der Aula sprachen die jeweils relevanten Teilnehmer*innen vor einem ausgelosten Jahrgang, während die anderen Klassen in ihren Klassenräumen saßen und sich dort über den Fernseher einen Livestream aus der Aula angucken konnte. Die Technik-AG hatte es möglich gemacht, dass die ganze Veranstaltung live über YouTube gestreamt wurde. Im Anschluss an die Reden war es möglich, über eine spezielle Website noch Nachfragen zu stellen, die dann vor Ort beantwortet wurden.

Das Konzept klappte so gut wie problemlos, und war eine gelungene Alternative zur persönlichen Vorstellung. So war es möglich, dass am Dienstag und Mittwoch die Ämter Schüler*innensprecher*in und die verschiedenen Stufensprecher*innen gewählt wurden. Leider kandidierte niemand als Unterstufensprecher*in. Für die Mittelstufe trat Alice Kuhlmann aus der 9b an, für die Oberstufe Julia Glinz, Julian Leucker sowie Max Wolter (alle drei aus der Q2b) und als Schüler*innensprecher*in kandidierten Tasha Ojuanga Akimi (Q1d), Simon Fetscher (Q2c), Theo Jacobsen (Q2b) und Hangzhi Yu (Q2b).

Nach der Wahl in der Katharinenkirche und der Auszählung aller Stimmen dürfen wir euch mitteilen, dass die neue Mittelstufensprecherin Alice Kuhlmann mit 260 Stimmen geworden ist, in der Oberstufe ist Max Wolter mit 157 Stimmen siegreich aus der Wahl hervorgegangen.

Als neuen Schüler*innensprecher dürfen wir Hangzhi Yu mit 313 Stimmen verkünden. Die beiden Stellvertreter sind Simon Fetscher (213 Stimmen) und Theo Jacobsen (145 Stimmen).

92,87% der Schülerschaft haben eine gültige Stimme abgegeben. Es gab sieben ungültige Stimmabgaben und 53 Schüler*innen waren abwesend.

Wir danken der SV, Frau Nötzel und Herrn Albert für die Vorbereitung und Durchführung der Wahl!

Redaktion des Website-Teams

Der Beitrag Wahlkampf und Ergebnis der SV-Wahlen! erschien zuerst auf Katharineum zu Lübeck.

Einige Tage bevor es wieder losging, wurden die neuen Stundenpläne veröffentlicht, aus drei Stunden „Beratungsangebot“ wurden bis zu 14 Schulstunden die Woche. Mit den letzten Resten mathematischer Kenntnisse von vor zwei Monaten ausgerechnet: eine Steigerung von gut 466%! Apropos Mathe: Eines der Fächer, das in allen Q1-Klassen wieder unterrichtet wird. 

Die verschiedenen Klassen sind entweder vormittags oder nachmittags drei Stunden in der Schule, besonders das Erscheinen um 8:00 war für einige, die ihren Schlafrhythmus in den letzten Wochen etwas aus dem Takt gebracht hatten, ein echter Schock.

Je nach Profil fand der Unterricht entweder in der oberen Sporthalle oder in der Aula statt. Für die Sporthalle galt das Betreten des Schulgeländes über die Glockengießerstraße und das einzelne Eintreten in das Gebäude. Nach dem gründlichen Waschen der Hände (20-30 Sekunden!) suchten sich alle einen Einzeltisch aus. Ganz vorne, vor dem Mattenwagen steht eine Leinwand mit Beamer, damit auch die, die ganz hinten sitzen, eine Chance haben, etwas auf der „Tafel“ zu lesen. Für Notfälle gab es aber auch noch eine Kreide(!)tafel. Doch bevor der Unterricht beginnen konnte, wurde jeder nach seinem Befinden befragt. Beruhigender Weise war niemand krank in die Schule gekommen.

Die Euphorie, alle wieder zu sehen, war natürlich riesig, weshalb die Abstandsregeln für einen Moment eher großzügig interpretiert wurden.

Da die Übertragung des Virus durch Aerosole in geschlossenen Räumen als erhöht wahrscheinlich gilt, sind während des gesamten Unterrichts die Fenster offen. Besonders in den großen Räumen, sprich Aula und Sporthalle, gehen die Temperaturen dann doch ziemlich in den Keller, weshalb spätestens nach dem ersten Tag, der Großteil wieder die etwas dickeren Pullover aus dem Schrank holte. Die großen Räume sind drei- bis viermal so groß wie ein normaler Klassenraum, wodurch alle beim Reden, Lehrer:innen wie Schüler:innen, mit etwas mehr Stimmkraft als gewohnt sprechen müssen.

Die Freude über den wieder aufgenommen Unterricht überwiegt bei allen, weshalb diese ganzen kleinen Umgewöhnungen doch nebensächlich sind und mit vollem Elan wieder zum Schulbuch, Block, Stift, Laptop oder iPad gegriffen wird. 

Der Gang durch das Hauptgebäude ist nach wie vor geprägt vom Einhalten der Gangrichtung, dem Abstandhalten und dem Nutzen der richtigen Treppen zum Hinauf- oder Hinuntergehen, dabei wirken aber inzwischen alle sehr routiniert, und langsam gewöhnen sich die, die das Glück haben, schon in der Schule zu sein, an die ganzen Regeln.

Neben den 11. Klassen, die wieder im Klassenverband zusammen sind, haben nun auch wieder alle anderen Klassen mal mehr, mal weniger Präsenzunterricht, wodurch wir uns der „neuen Normalität“ langsam annähern!

Redaktion des Website-Teams

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Nun aber zum i-Tüpfelchen: Das Theater Lübeck hat durch Stuhlpatenschaften eine Möglichkeit gefunden sein Mobiliar zu erneuern. Das wollen wir am Katharineum gerne auch versuchen! Ihr persönlicher Stuhl auf dem Seat of Fame! Für 200€ können Sie einen maßgeblichen Anteil an der Gestaltung unserer Aula leisten. Um unsere zahlreichen Darbietungen bequem genießen zu können, wird die Aula mit neuen Stühlen ausgestattet und Sie können uns auf diesem Wege mit einer Stuhlpatenschaft unterstützen.

Die Spende auf das Konto der Kulturmark (s.u.) kann sowohl mit namentliche Erwähnung oder auch ohne erfolgen. Von der Optik des Stuhles können Sie sich im Beitragsbild überzeugen. Während des Klosterfestes haben Sie Gelegenheit zum Probesitzen und können sich über das Projekt im Gespräch mit der Kulturmark informieren.

Ein großes Dankeschön an alle Spender und Stuhlpaten, sowie die Hansestadt Lübeck für die großzügige Unterstützung.

Formular für die Stuhlpatenschaft

Kulturmark Katharineum e.V.
IBAN DE54 2305 0101 0009 9118 68
BIC NOLADE21SPL
Sparkasse zu Lübeck

Hinweis: Als Verwendungszweck geben Sie bitte „Stuhlpatenschaft“ an. Falls Sie eine namentliche Erwähnung wünschen ergänzen Sie bitte den Verwendungszweck durch „ ….-Name“

Redaktion des Website-Team

Der Beitrag Stuhlpatenschaft erschien zuerst auf Katharineum zu Lübeck.

Danach fand die Übergabe des beim Basar erzielten Erlöses statt, welches auch dieses Jahr wieder das Projekt “Wape-Nafasi” in Kenia unterstützt.

Daraufhin folgten  Frau Saage, Herr Schult, Herr Hegge, Frau Lindow, Frau Großmann, Herr Knuppertz und Herr Albert mit drei stimmungsvollen Stücken. Abgelöst wurden sie vom Schüler-Orchester unter der Leitung von Herrn Hegge. Ebenso wie das Junior-Orchester spielte auch das Schüler-Orchester einige Stücke, bei denen die Zuschauer mitsingen konnten.

Damit endete das Programm in der Aula und alle siedelten in die Katharinenkirche um. Dort begannen der Stufenchor 5-6-7 und Klasse! Singen! mit “Musica Dei”, wobei sie von Herrn Albert am Klavier begleitet wurden. Nach drei weiteren Liedern folgten Lara Grohs, Charlotte Lichte, Luise Sandberger und Ella Uebachs, die drei stimmungsvolle Lieder sangen.

Den Abend schloss das Neue Kantorat unter der Leitung von Herrn Hegge mit weihnachtlichen Stücken wie “Veni, veni Emmanuel”. Bei “Es ist ein Ros entsprungen”, dem letzten Stück des Abends, durften auch noch einmal alle Zuschauer kräftig mitsingen.

Vielen Dank allen Beteiligten, die diesen schönen Abend ermöglicht haben!

Redaktion des Website Team

Der Beitrag Adventliches Konzert erschien zuerst auf Katharineum zu Lübeck.