“Wir brauchen zusätzliche Räume, das ist eine nackte Notwendigkeit.”
(Stefan Philippi, Schulleiter, gegenüber der LN)

Die aktuelle Raumnot am Katharineum stellt vor allem aufgrund des zusätzlichen Jahrganges durch das G9-Abitur eine große Herausforderung dar und verlangt innovative Lösungen, um den reibungslosen Schulalltag zu gewährleisten. Unglücklicherweise steht das Karstadt-Gebäude nun doch erst ab dem 1. April 2030 mit den benötigten zusätzlichen 8 Räumen zur Verfügung. Eine Lösung für dieses Problem ist das Konzept des Wechselunterrichts, das an den Schulentwicklungstagen (16./17. März) durch mehrere Arbeitsgruppen nach dem Vorbild eines Hamburger Gymnasiums erarbeitet wurde.
Mit einem ersten Unterrichtszeitraum von 8:00 bis 13:10 Uhr und einem zweiten von 13:15 – 18:30 Uhr, sowie zusätzlichem Unterricht am Samstag (gleiche Aufteilung der Unterrichtszeiträume), wird ermöglicht, dass mehr Schüler:innen in den verfügbaren Räumlichkeiten unterrichtet werden können. Die Zeiträume sollen dabei wochenweise für alle Klassen alternieren (A-Woche und B-Woche).

Der Wechselunterricht kann nicht nur dazu beitragen, die Raumprobleme zu lösen, sondern soll auch vor allem auch die Lehrer- und Schülergesundheit besonders in den Blick nehmen. Durch die Reduzierung der Zahl der Schüler:innen und die damit verbundene Verringerung des Lärmpegels sowie des Gedränges im Gebäude soll die Lernatmosphäre verbessert und produktiver werden. Diese gewünschten positiven Effekte werden bereits durch Studien der Universität Hamburg belegt, die die Umsetzung des Konzepts am Hamburger Aprilius-Gymnasium in Wandsbek seit 2021 wissenschaftlich begleitet.
Darüber hinaus kann in den Fachräumen eine Doppelbelegung vermieden werden und es wird die Möglichkeit geschaffen, dass einzelne Lerngruppen mehrere Räume für den Unterricht nutzen können. So entstünde mehr Raum für Freiarbeit in Form von Gruppenarbeit oder anderen Sozialformen.
“Auch dem unterschiedlichen Biorhythmus von Schüler:innen und Lehrer:innen wird das neue Konzept deutlich besser gerecht, z.B. bei Schüler:innen, die nachmittags und abends viel produktiver arbeiten und lernen können.” (Ralf Hoffmann, Schulleiter des Aprilius-Gymnasiums)

Natürlich gab es unter den Lehrkräften Bedenken bezüglich der Umsetzbarkeit dieses Konzepts. Unter anderem Herr Leibersperger brachte in der Diskussionsrunde ein, dass zum Beispiel der zusätzliche Unterricht am Samstag für Schüler:innen eine Belastung darstellen könnte. Allerdings konnten diese Bedenken in der Gesamtdiskussion und durch durch die wissenschaftlichen Erkenntnisse der Uni Hamburg entkräftet werden. Insgesamt zeigen die bisherigen Ergebnisse der Studien durchweg positive Effekte der Umstellung auf den Wechselunterricht.

Eine noch ungelöste Frage betrifft die zeitliche Organisation der Arbeitsgemeinschaften. Dabei wird am Katharineum bisher der Lösungsvorschlag bevorzugt, bei der die AGs dann in den Abendstunden von 19:00 – 22:00 Uhr oder aber sonntags in Form eines AG-Tages stattfinden.

Insgesamt ist der Wechselunterricht mit den vorgegebenen Unterrichtszeiträumen sowie zusätzlichem Unterricht am Samstag ein innovatives Konzept, das die Raumprobleme am Katharineum und die generelle Lernatmosphäre verbessern wird. Auch andere Schule aus dem Lübecker Umfeld sind schon auf das Konzept aufmerksam geworden und überlegen, den Raumproblemen an ihren Schulen mit einem ähnlichen Konzept zu begegnen.
Die erste Hürde für die zeitnahe Umsetzung des Konzepts am Katharineum wurde durch einen einstimmigen Beschluss der Lehrerkonferenz bereits genommen. So kann der Wechselunterricht nach Bestätigung durch die KSV, des Schulelternbeirats und dem finalen Votum durch die Schulkonferenz im nächsten Schuljahr in einer ersten Testphase starten.

Weitere Informationen und Details zum Konzept erfolgen in den nächsten Wochen durch eine dafür eingesetzte Arbeitsgruppe.

Redaktion des Website-Teams

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Momentan findet für die Schüler:innen ab der Mittelstufe Wechselunterricht statt, bei dem die Schüler:innen von ihren Klassenlehrer:innen in zwei Gruppen geteilt wurden, die nun abwechselnd Unterricht und Homeschooling haben, während die Unterstufe in voller Besetzung das Katharineum besucht. Natürlich wird weiterhin auf die Hygiene-Regeln geachtet und es besteht im ganzen Gebäude eine Maskenpflicht sowie ein regelmäßiges Lüften in den Klassenräumen.

Es ist schön, seine Mitschüler wiederzusehen und wieder voll in den Schulalltag zu starten, jedoch stellt sich mit der Rückkehr aller Klassen auch die Frage, wie lange das anhalten wird, denn die Zahlen steigen weiter. Werden wir schon bald wieder Schüler:innen nach hause schicken müssen oder bleibt uns das Konzept erhalten? Wir hoffen das Beste und dass wir Schritt für Schritt wieder in den normalen Alltag zurückkehren können.

Redaktion des Website-Teams

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Über 3 Monate Distanzunterricht haben die Schüler:innen hinter sich und freuen sich sehr, ihre Freunde wieder zu begrüßen. ,,Es ist einfach schön wieder zusammen lernen zu können“ bestätigt Janne L. aus der 6d. Auch Tillmann B., ein Klassenkamerad, freut sich seine Klasse wiederzusehen, doch würde er lieber mit der gesamten Klasse den Unterricht genießen. Die Befragten aus der 5. & 6. sind sich einig, dass sie sehr viel besser im Präsenzunterricht klarkommen als im Online-Unterricht. Auch wenn die Technik funktioniert hat und sich keine Konferenzen auf BigBlueButton überschnitten haben oder es Internetprobleme gab, so war die Motivation mitzuarbeiten doch eine andere als in der Schule.

Anders berichtet Herr Kempe, der mit seinen Zwölftklässlern recht gut zurecht kam, da diese schon seit der E-Phase lernten, sich eigenständig vorzubereiten, und viel Erfahrung aus dem 1. Lockdown mitgenommen hätten, so Kempe. Seine Klasse habe viel gelernt durch die fehlenden sozialen Begegnungen, die auch die Klassengemeinschaft verändert haben. Denn so wie der vorherige Jahrgang ging auch dieser ebenfalls mit der großen Gewissheit, die Schule ohne Abifeier zu verlassen, in ihr letztes Schuljahr.

Die jüngeren Klassen haben dagegen mehr Angst vor einem erneuten und 3. Lockdown und schauen gespannt auf die gleichzeitigen Öffnungen der Geschäfte. ,,Ein dritter Lockdown wäre nicht so schön, da das normale Leben so gut wie abgebrochen ist“ erklärt Tony J. aus der 5c. Janne und Tillmann wollen natürlich auch nicht zurück ins Distanzlernen und haben auch ein wenig Bedenken gegenüber den großflächigen Öffnungen.

Aber fühlen wir uns dennoch in der Lage, ein weiteres Lernen zu Hause zu überstehen? Herr Kempe gibt schmunzelnd zurück, dass er am meisten Angst vor dem bürokratischen Albtraum habe und relativ motiviert nach vorne schaue. Auch wenn seiner Meinung nach manche Reglungen und Vorgänge etwas ,,Herumwurschtelei“ sei.

Wir hoffen das Beste, warten ab und wünschen allen Schüler:innen einen guten Neustart!

Redaktion des Website-Team

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