auch im Juli gibt es ein neues Quiz. Dieses Mal könnt ihr euer Wissen zum Fach Physik testen.

Ihr findet das Quiz wie immer unter den Beiträgen aus der Rubrik “Aktuelles” auf unserer Startseite!

Viel Spaß beim Rätseln,

euer Website-Team

Der Beitrag Neues Quiz ist da – Der Juli bringt uns ein Quiz für alle Physik-Fans erschien zuerst auf Katharineum zu Lübeck.

“The Show must go on
Empty spaces
What are we living for?
Abandoned places …”

Akt 1 “Die Suche”:  Eben zitierte Zeilen sang mal ein gewisser Friedrich Quecksilber, besser bekannt als Freddy Mercury. Erstaunlich präzise beschreiben diese Worte momentan die Situationen an vielen Orten, besonders in den Schulen. In unserer schönen, bisweilen etwas leeren Schule unterrichtet auch Herr Falkenhain, angehender Physik– und Chemielehrer. In leeren Klassenräumen. Und so stellte sich jener Anfang Januar 2021 die Frage, wie es mit dem, in seinem Falle Physik-Unterricht weiterginge.

Akt 2 “Das Konzept”: Nach Herrn Falkenhains Aussage war sein Physikunterricht für die 8. Klasse im Januar mit mehreren Experimenten geplant gewesen. Zudem war diese Unterrichtseinheit auch für die abzulegende Examensarbeit vorgesehen, die man als Referendar*in nun mal verfassen muss.
Ein wichtiger Teil dieser Unterrichtseinheit wäre dabei der möglichst selbstständige Bau eines Thermobechers durch die Schülerinnen und Schüler gewesen. Vorausschauend lag das dafür benötigte Material seit Dezember in der Physik bereit, denn eigentlich sollte es direkt nach den Weihnachtsferien losgehen. Eigentlich. Logischerweise war dies jetzt natürlich nicht mehr möglich. Also hieß es umplanen: „The Show must go on …“.

Akt 3 “Die Ausführung”: Neben den Herausforderungen eröffnete die Situation aber auch Möglichkeiten und neue Herangehensweisen. Physikunterricht ist nun mal ein eher praktisches Fach, in dem viel experimentiert wird. Gerade dieses Experimentieren bringt den Schülerinnen und Schüler oft sehr viel Spaß und ist eine willkommene Abwechselung zu der Welt der Formeln und theoretischen Gedankengängen. So musste also alles “digitalisiert” werden.
Viele Lehrkräfte mussten sich seit Beginn des Lockdowns wieder mit den verschiedenen digitalen Formaten beschäftigen und überlegen, welche Sie für Ihren  Distanz-Unterricht nutzen wollten. So stellte sich auch für Herrn Falkenhain die Frage der Fragen. “Wenn die Schülerinnen und Schüler also vorläufig nicht in die Schule kommen können, müssen die Experimente zu ihnen kommen. Daher begann ich die Experimente zu filmen und begleitende Videos zu planen. Schnell zeigte sich dabei, dass mein ursprünglicher Zeitplan (alles in 2 Tagen) eine Illusion war. Am Ende waren es gut fünf oder sechs Tage, was aufgrund meiner wenigen Klassen im Referendariat noch darstellbar war. Das Drehen der Filme war aber nur der erste Teil, das eigentliche Anliegen der Unterrichtsequenz ist der Bau eines Thermobechers. Die Filme dienen lediglich als Vorbereitung des Baus. Also begab ich mich auf eine Stadtrundfahrt durch die Hansestadt, um das Material an die Schülerinnen und Schüler zu verteilen – natürlich mit FFP2-Maske und Abstand. So kann ich nun die Unterrichtseinheit doch noch mit den Schülerinnen und Schülern durchführen und am Ende auch meine Examensarbeit schreiben: „The Show must go on …“.”

Rezension: Dieses Beispiel zeigt gut, das für das Distanzlernen und seine Organisation von allen große Flexibilität, Geduld und gute Ideen erfordert, aber natürlich auch viel Zeit in Anspruch nimmt. “The Show must go on…” Und wird sie!

Redaktion des Website-Teams

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Unser Interviewpartner war dieses mal Herr Falkenhain, der seit den Winterferien an unserer Schule ist und als Referendar die Chemie- und Physikfachschaft ergänzt.

Wir freuen uns, dass wir Euch/Ihnen trotz allen Umständen weiterhin die Lehrer*innen vorstellen können.

1. Seit wann sind Sie am Katharineum?

Februar 2020.

2. Über welche Wege sind Sie an das Katharineum gekommen?

Ich habe vor ein paar Jahren ein Schulpraktikum im Rahmen des Masters am Katharineum absolviert, das mir sehr gut gefallen hat, und so habe ich mich fürs Referendariat hier beworben.

3. Was war Ihr erster Eindruck von der Schule?

Mein erster Eindruck war absolut positiv. Die Schüler*innen und Kolleg*innen sind alle sehr freundlich und offen. Das Schulgebäude selbst strahlt etwas Besonderes aus.

4. Was haben Sie studiert, beziehungsweise was unterrichten Sie jetzt?

Ich habe Physik und Chemie studiert und unterrichte jetzt beide Fächer.

5. Wo haben Sie studiert?

An der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel.

6. Warum haben Sie diese Fächer gewählt?

Grundsätzlich finde ich beide Fächer erst einmal sehr interessant und wollte mich nach dem Abitur ausführlicher mit diesen beschäftigen. Für die Schule und als Lehrer finde ich diese Fächer toll, weil beide das praktische Arbeiten an Experimenten fordern. Darüber hinaus gefällt mir, dass beide Fächer sich mit der Natur auseinandersetzen.

7. Wollten Sie schon immer Lehrer werden? Falls nicht, was war früher Ihr Traumberuf?

Früher wollte ich immer zur See fahren. Ich habe dann auch noch während der Schulzeit ein nautisches Praktikum absolviert. Die Zeit an Bord fand ich zwar interessant, aber es war teilweise auch ziemlich monoton im Tagesablauf. Unterrichten konnte ich mir schon damals genauso gut vorstellen und so bin ich dann letztendlich zum Lehramt gekommen.

8. Sind Sie vor den Unterrichtsstunden noch aufgeregt?

Teilweise ja, teilweise auch nicht.

9. Nutzen Sie vermehrt moderne Medien in Ihrem Unterricht?

Ich versuche, wo es sinnvoll erscheint und einen Mehrwert für den Unterricht bietet, moderne Medien einzubinden. Wiederum bin ich ja auch erst ein paar Wochen an der Schule und daher war der bisherige Einsatz eher selten.

10. Haben Sie sich in Lübeck und an der Schule schon eingelebt?

Ja, ich komme aus der Nähe von Lübeck und habe daher auch noch einige Freunde in der Stadt, so fiel mir das Einleben sehr leicht. Da mir die Schule durch mein Praktikum nicht ganz unbekannt war, habe ich schnell Anschluss gefunden.

11. Was ist, wenn man dann wieder darf, ihr Traum-Reiseziel?

Neuengland oder Paris.

12. Was machen Sie in Ihrer Freizeit?

Wenn ich Zeit dazu habe, gehe ich gern segeln und bin beim Technischen Hilfswerk (THW) aktiv.

13. Wie verhalten Sie sich in Corona-Zeiten?

Ich verbringe die meiste Zeit zu Hause und arbeite oder lese. Ab und zu gehe ich spazieren.

14. Schaffen Sie es, in diesen Zeiten positiv zu bleiben?

Insgesamt ja, natürlich ist die Situation auf eine eigene Art anstrengend, aber ich versuche, mich davon nicht zu sehr beunruhigen zu lassen, und bisher funktioniert das auch gut.

15. Wollen Sie ihren Schüler*innen in diesen Zeiten noch etwas mit auf den Weg geben?

Versucht, die innere Ruhe zu bewahren, angemessen auf die Situation zu reagieren und dabei trotzdem oder vielleicht gerade deshalb das Leben weiterhin zu genießen, auch wenn es gerade von Einschränkungen geprägt sein mag.

Fragengewitter:

1. Tee oder Kaffee?

Kaffee.

2. Fussball oder Handball?

Segeln.

3. Berge oder Meer?

Meer.

4. Sachbuch oder Roman?

Roman, aber gutgeschriebene Sachbücher lese ich auch gerne.

 5. Kino oder Fernsehen?

Kino.

6. Krimi oder Romantic-Comedy?

Kommt darauf an, bei Büchern: Krimi.

Zeitung: Online oder gedruckt?

Gedruckt.

Winter oder Sommer?

Sommer.

Klassische oder Popmusik?

Klassik.

Theoretische oder praktische Physik/Chemie?

Praktische Physik.

Wir bedanken uns bei Herrn Falkenhain für das Interview und wünschen ihm weiterhin eine schöne Zeit am Katharineum!

Redaktion des Website-Teams

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