Von September bis November habe ich dann zwei Monate in der Nähe von Paris verbracht. In dieser unglaublich intensiven Zeit habe ich nicht nur meine Sprachkenntnisse erweitert, sondern auch viel über das Land, die Kultur und die Menschen gelernt. In diesem Bericht erzähle ich von meinen Erfahrungen und Erlebnissen dieser spannenden Zeit.

Als ich Ende September am Bahnhof von Paris angekommen bin, war ich sehr aufgeregt und nervös. Ich kannte zwar schon meine Austauschpartnerin, da sie im Sommer schon bei mir war, aber ich hatte trotzdem viele Ängste in mir. Diese Ängste verschwanden aber relativ schnell: Ich habe direkt gemerkt, dass mich alle Menschen, die ich kennenlernen durfte, willkommen hießen und sich über mich gefreut haben. Meine Gastfamilie stammt aus Rueil-Malmaison, einer Kleinstadt westlich von Paris, die ich sofort ins Herz geschlossen habe. Ich habe die Stadt als sehr ruhig und als ein bisschen typisch französisch wahrgenommen.

Während meines Aufenthaltes habe ich das Lycée Richelieu in Rueil-Malmaison besucht, in dem etwa 2000 Schüler:innen unterrichtet werden. Das Schulgebäude ist noch einmal in vier Teile eingeteilt (A, B, C, D), damit die Schüler:innen sich besser orientieren können. Dies war auch für mich wirklich hilfreich, da das Gebäude im Vergleich zum Katharineum riesig ist. Die einzelnen Klassen haben auch keine eigenen Klassenräume, sondern wechseln zu jeder Schulstunde den Klassenraum. Die Flure sind nach Fächern eigeteilt, weshalb es einen Flur für jeden Fachbereich gibt.

Ich habe die Stufe “Seconde” besucht, wodurch ich zwar nicht mit meiner Austauschschülerin in einer Klasse war, aber auch eigene Bekanntschaften und Freundschaften in meiner Klasse geschlossen habe. Neben mir waren noch drei deutsche Mädchen aus Köln zum Austausch da, mit denen ich mich immer gerne über meine Erfahrungen ausgetauscht habe. Im französischen Schulsystem sind mir viele Unterschiede zum Deutschen aufgefallen. Zum Beispiel gibt es jeden Tag Nachmittagsunterricht, bis auf mittwochs und es werden deutlich mehr Klassenarbeiten und Tests geschrieben. Außerdem habe ich das Verhältnis zwischen den Lehrern und Schülern als sehr distanziert wahrgenommen. Obwohl sich die Schultage für mich am Anfang sehr lang angefühlt haben, hat es mir Spaß gemacht, am französischen Unterricht teilzunehmen und jede Stunde ganz viele neue Vokabeln in mein Heft abzuschreiben.

Wenn ich nicht in der Schule war, habe ich viele Orte in Rueil-Malmaison besucht. Ich war gerne in verschiedenen Parks oder in Bäckereien in der kleinen Innenstadt. Am Mittwochnachmittag oder an den Wochenenden bin ich meistens mit den RER (regionales Schnellbahnnetz, das Paris mit dem Großraum der Île-de-France verbindet) nach Paris gefahren. Diese Ausflüge habe ich oft mit meiner Austauschschülerin oder den Mädchen aus Köln gemacht.

Während meines Aufenthaltes habe ich unter anderem eine Oper in Versailles mit meiner Gastfamilie besucht, viele Kunstausstellungen gesehen und auch einige Sehenswürdigkeiten besucht. Tatsächlich hat es mir aber am meisten Spaß gemacht untouristische Orte zu besuchen und zu sehen, was meine Austauschpartnerin in Paris und Rueil-Malmaison in ihrer Freizeit macht. Zum Beispiel habe ich mit ihr einen Zeichenkurs belegt.

Gleichzeitig zu den Herbstferien in Schleswig-Holstein hatte ich in Frankreich auch zwei Wochen Ferien. In der ersten Ferienwoche durfte ich mit meiner Gastfamilie nach Lyon fahren. Es war sehr spannend, eine andere französische Stadt zu sehen und auch die zweite Ferienwoche habe ich ausgenutzt, um viele Erinnerungen zu sammeln. Wir waren zum Beispiel in süßen Cafés und auch einmal brunchen. Besonders gerne habe ich auch die versteckten und weniger touristischen Viertel besucht. Diese Zeit außerhalb der Schule habe ich insgesamt sehr genossen.

Während meines Aufenthaltes habe ich viel über die Sprache, die Kultur und die Menschen Frankreichs gelernt, was ich sehr spannend fand und mich auch ein bisschen fasziniert hat. Außerdem habe ich sehr viele neue Bekanntschaften und Freundschaften geschlossen. Insgesamt kann ich sagen, dass diese zwei Monate mit Abstand die intensivsten meines bisherigen Lebens waren, denn ich habe nicht nur meine Sprachkenntnisse erweitert, sondern bin auch als Person gewachsen. Nach einem Austausch merkt man, wie viel man sich selbst eigentlich zutrauen kann – und dieses Gefühl stärkt einen enorm. Insgesamt bin ich sehr dankbar für diese Zeit und würde diesen Austausch jedes Mal wieder genauso machen.

Wenn ihr auch Interesse am Austausch “Lycée Richelieu” habt, sprecht gerne eure Französischlehrer:innen oder besonders Frau Grigull an. Ich freue mich aber auch sehr, wenn ihr mit Fragen direkt zu mir kommt 😊. Traut euch den ersten Schritt zu machen – der Rest ergibt sich, und ihr könnt nicht anders, als an der Erfahrung zu wachsen. Tu es!

Jule König 10c

Der Beitrag Entre découvertes et surprises – mon aventure au Lycée Richelieu erschien zuerst auf Katharineum zu Lübeck.

Die 30stündige Überfahrt verlief sehr ruhig, sodass wir unsere Zeit auf dem Schiff sinnvoll verbringen konnten: Besondere Highlights waren dabei Gym, Sauna,Whirlpool und insbesondere das umfangreiche Essen in Buffetform. Am Sonntagabend schauten wir uns den Sonnenuntergang vom Deck an, bevor wir früh schlafen gingen, denn am nächsten Tag wollten wir Helsinki erkunden.

Beim Frühstück am Montagmorgen konnte man durch die Fenster des Restaurants die vielen kleinen Inseln in der Nähe des Hafens betrachten. Nachdem wir angelegt hatten, sind wir mit dem Bus und der U-Bahn in die Stadt gefahren. Dort schauten wir uns im Zentrum von Helsinki mehrere beeindruckende Gebäude (wie z.B. Kampin Kappelli, den Dom von Helsinki, die Felsenkirche, die Markthalle, den Hafen usw.) an. Auch ein Vintage-Shop wurde von uns besucht. Zudem hatten wir noch zwei Stunden Freizeit, in denen wir uns die Stadt alleine anschauen und etwas essen gehen konnten. Gegen 17 Uhr nahmen wir einen Überland-Bus, der etwa zwei Stunden fuhr und uns nach Kotka brachte. Am Busbahnhof wurden wir von unseren finnischen Austauschschülern abgeholt und lernten abends die Familien kennen.

Der Tag in Kotka begann tags darauf um 7:30 mit einem guten Frühstück. Danach fuhren wir zur Schule und hatten in der ersten Stunde Mathematik. Die Schulstunden dauerten immer eine Stunde und fünfzehn Minuten. Da man nicht viel im Matheunterricht verstehen konnte, haben wir  eigene Schulsachen gemacht. Ferner hatten wir eine kleine Pause und sind in den Kunstunterricht gegangen. Dort haben wir etwas gezeichnet. Im Anschluss hatten wir eine Mittagspause und haben zu Mittag gegessen. In Finnland ist das Mittagessen für jeden Schüler und jede Schülerin kostenlos.

Am Nachmittag hatten wir noch eine Stunde Englisch mit dem Fokus auf Umweltaspekte. Dies war sehr spannend, da wir alles verstehen und somit auch mitmachen konnten. Am späten Nachmittag hatten wir dann eine Führung von unseren Austauschschülern durch Kotka. Abends sind wir gemeinsam mit den finnischen Schülern und der finnischen Schulleiterin von Kotka in einem mexikanischen Restaurant gewesen und wurden dort von unseren Gastgebern zum Essen eingeladen. Der Tag war sehr ereignisreich und wir konnten viele neue Eindrücke sammeln.

Am Mittwoch fuhren wir des Morgens gemeinsam mit dem Bus nach Porvoo. Das ehemalige Wohnhaus von Johan Ludvig Runeberg war die erste Attraktion, die wir uns dort ansahen. Das Gebäude ist in seinem originalen Zustand bewahrt worden und eines der ältesten Museen Finnlands. Das Haus des Nationaldichters Finnlands, der unter anderem die Nationalhymne verfasst hat, zu besuchen, war ein interessantes Highlight. Nicht nur das Museum war diesen Aufwand wert, denn der Stadtkern besteht aus denkmalgeschützten bunten Holzhäusern und auch Porvoos Kirche gehört zu den ältesten Finnlands. Außerdem hatten wir hier die Gelegenheit, uns in pittoresken Cafés mit traditionellem „Runebergkuchen” vollzustopfen und uns mit Brunberg-Schokolade aus der ansässigen Fabrik und Lakritz einzudecken.

Auch am Nachmittag konnten wir uns der Bildung nicht entziehen, was allerdings nicht weiter schlimm war, da das Vellamo Museum in Kotka Wissen nicht nur über schnöde Texttafeln, sondern auch über interaktive Karten, Ausstellungsstücke und Filme etc. vermittelt. Die Bandbreite an Themen war groß, von den Muumins über die Geschichte der Holzwirtschaft bis hin zum schwedisch-russischen Krieg. Als Tagesabschluss haben wir “Rapper Röge” auf einem Streetfoodfestival in der Nähe des Museeums bewundert.

Nun war es schon Donnerstag und damit unser letzter wirklicher Tag in Finnland mit unseren Austauschschülern. Den Vormittag haben wir ganz normal von 10 Uhr bis 14:30 Uhr mit unseren Austauschpartnern in der Schule verbracht. Die Fächer waren an diesem Tag  Mathematik, Geschichte und Deutsch. Weil wir das meiste verstehen konnten, war besonders Deutschunterricht für uns lustig und spannend zugleich. In dem Deutsch-Kurs waren lediglich fünf Schülerinnen, was eine gemütliche Atmosphäre ergab. Zu Anfang der Deutschstunde haben sich alle auf Deutsch vorgestellt und anschließend gab es einen kurzen Vokabeltest, auf den dann eine Grammatik-Einheit zum Thema Adjektive folgte.

Nach der Schule durften wir die finnischen Wälder besuchen und es wurde dort für uns eine Hütte mit Sauna am Meer gemietet. Es war ein passender Abschluss zum Schüleraustausch, den letzten Abend mit allen gemeinsam dort zu verbringen. Es gab ein umfangreiches Mitbring-Buffet und die finnische Lehrkraft grillte für uns Würstchen. Danach durften wir saunieren und uns im Meer abkühlen. Zuletzt sind wir noch einmal eineinhalb Stunden durch den am Meer gelegenen Wald mit wunderschöner Szenerie gewandert, bevor wir uns ein letztes Mal zusammengesetzt haben und den Abend haben ausklingen lassen.

Schließlich ging es am Freitag morgen zurück nach Hause. Dafür trafen wir uns um 7:15 am Busbahnhof, um von Kotka nach Helsinki zu gelangen. Dort verbrachten wir zweieinhalb Stunden, in denen wir essen gingen und Besorgungen für die Fähre tätigten, bis wir dann mit der Metro und dem Bus zum Hafen Vuosaari fuhren. Als wir dann auf der Fähre angekommen waren, ruhten wir uns alle aus und warteten auf das Abendessen. Dort schlugen wir uns beim Buffet die Bäuche voll.

Die Fährfahrt war – wie die Hinfahrt – von Gym-Besuchen, Saunagängen und Whirlpool-Aufenthalten geprägt. Ein Highlight des Abends, welches leider nur die Jungs genießen konnten, war es, den Sonnenuntergang aus dem Whirlpool zu beobachten. Bevor wir an dem Tag jedoch schlafen gingen, rundeten wir den Abend mit ein paar Runden “Stadt, Land, Fluss” ab.

Am nächsten Morgen nutzten wir das Buffet wieder bis zum Maximum aus. Das Kinderparadies des Schiffs wurde zum Proberaum für Musicaltänze umfunktioniert, wo wir auch viel Tischkicker spielten. Zum Schluss genossen wir den phänomenalen Ausblick, als das Schiff in die Travemünder Bucht einlief.

Der Finnlandaustausch war für alle ein unvergesslisches Erlebnis und zugleich ein großes Abenteuer, um Land bzw. Leute und damit die finnische Kultur kennenlernen zu dürfen. Ein besonderer Dank gilt Herrn Olbrich für die Organisation und Durchführung des schönen Austausches. Insbesondere gilt auch der Carl-Arthur-Strait-Stiftung und der Kulturmark, die die Reise finanziell großzügig unterstützten und somit erst möglich gemacht haben, ein großer Dank.

Herzliche Grüße

Arcelio, Guiliana, Jakob, Jarne, Jennifer, Julius, Suvi

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Ankommen und erste Eindrücke

Nach der Ankunft am Hamburger Flughafen wurden die englischen Gäste von ihren Austauschpartner*innen in Empfang genommen. Der erste Abend war dem Einleben in den Gastfamilien gewidmet, eine gute Gelegenheit, erste Eindrücke auszutauschen und sich in der neuen Umgebung zurechtzufinden.

Einführung in Schule und Stadt

Am Freitag erhielten die Gäste zunächst einen Einblick in den Schulalltag am Katharineum. Wir begleiteten unsere Partner*innen in den Unterricht und konnten so erleben, wie sich der deutsche Schultag vom englischen unterscheidet. In der 5. Stunde folgte eine Informationsveranstaltung, in der die Austauschschüler*innen eine Einführung in die Stadt Hamburg bekamen – als perfekte Vorbereitung auf einen bevorstehenden Ausflug. Am Nachmittag erkundeten wir Lübeck gemeinsam bei einer Stadtführung, die von uns, den Schüler*innen des Katharineums, selbst gestaltet wurde. Vom Holstentor über das Heiligen-Geist-Hospital bis zur Synagoge zeigten wir unseren Gästen die wichtigsten Sehenswürdigkeiten und erzählten ihnen Spannendes über die Geschichte unserer Stadt. Trotz des kühlen Wetters war die Begeisterung für die „Stadt der sieben Türme“ spürbar.

Hamburg erleben

Schon am nächsten Tag stand ein Tagesausflug nach Hamburg auf dem Programm. Herr Leißring begleitete uns durch die Kunsthalle, die Alsterarkaden und die Mellinpassage – eine kleine architektonisch reizvolle Verbindung mitten in der Innenstadt. Zur Mittagszeit stärkten wir uns in der Europa Passage. Danach erkundeten wir das Hamburger Rathaus, die Binnenalster und die Hafen City, durchquerten den alten Elbtunnel und genossen einen Spaziergang an der Norderelbe. Der Besuch im Miniaturwunderland bildete den krönenden Abschluss des Tages – ein echtes Highlight.

Zurück in Lübeck blieb kaum Zeit: Rasch wurde sich für den festliche*n Winterball in Schale geschmissen, bei dem Schüler*innen aus allen Jahrgängen tanzten und feierten. Ein besonderer Dank gilt Herrn Sievers, der als DJ für die richtige Musik sorgte.

Ein freier Tag zur eigenen Gestaltung

Nach einem so intensiven Tag war der Sonntag bewusst offengehalten. Der Tag bot Raum für individuelle Unternehmungen mit den Gastfamilien. Einige nutzten den Tag für Ausflüge an die Ostsee oder zeigten ihren Gästen persönliche Lieblingsorte in Lübeck. Auch kulturelle Besonderheiten des Familienlebens, vom gemeinsamen Sonntagsfrühstück bis zum Spaziergang am Wasser, wurden geteilt. So entstanden ganz eigene kleine Austauschmomente abseits des offiziellen Programms.

Geschichte in Schwerin

Zu Wochenbeginn fuhren wir nach Schwerin. Dort besuchten wir das ehemalige Stasi-Gefängnis, wo Florian Gradnitzer uns eindrücklich von den Zuständen im DDR-Strafvollzug berichtete. Anschließend erkundeten wir bei einer Stadtrallye die Schelfstadt, bekannt für ihre historischen Villen und prächtigen Gebäude. In der freien Zeit konnten wir das Schweriner Schloss besichtigen oder bei einem warmen Getränk das zur Abwechslung mal sonnige Wetter genießen.

Hoch hinaus in St. Marien

Der Dienstag führte uns zurück nach Lübeck. Dort stand eine besondere Führung durch die St.-Marien-Kirche auf dem Programm. Wir stiegen in die Türme, erkundeten das Gewölbe und konnten sogar selbst um 12 Uhr eine der Glocken anschlagen. Der Blick vom Südturm über das winterliche Lübeck war trotz der Kälte ein besonderes Erlebnis.

Nach dem Aufstieg kam die wohlverdiente Mittagspause, in der wir uns aufwärmen und stärken konnten. Frisch gestärkt ging es dann ins Europäische Hansemuseum. Dort erfuhren wir, wie wichtig Lübeck früher als Handelsstadt war und welche Rolle die Hanse gespielt hat. Die Ausstellungen waren spannend und anschaulich – vor allem die alten Fundstücke und die interaktiven Stationen machten Geschichte greifbar.

Schlagsdorf: Ein Stück geteilte Geschichte

Mit dem VfB-Lübeck-Teambus ging es am Mittwoch ins Grenzmuseum Schlagsdorf. Dort erarbeiteten wir gemeinsam einen Zeitstrahl zur Nachkriegszeit, erkundeten die Außenanlagen mit rekonstruierten Zäunen und erfuhren mehr über die Überwachung an der innerdeutschen Grenze. Besonders bewegend war das Gespräch mit dem Zeitzeugen Ulrich Müller, der über seine Haft in der DDR, die Trennung von seiner Familie und seine spätere Freikaufung berichtete. Seine Geschichte wird uns noch lange begleiten.

Abschied mit vielen Erinnerungen

Am letzten Tag besuchten unsere Gäste noch einmal den Unterricht. In Gesprächen über die Woche wurde klar: Aus einer Begegnung ist eine Verbindung geworden. Am Abend hieß es Abschied nehmen – mit Umarmungen, Erinnerungsfotos und der Vorfreude auf das Wiedersehen im Juni in Manchester.

Ein herzlicher Dank gilt den beteiligten Lehrkräften besonders Frau Lloyd und Frau Fox, die diese besondere Zeit jedes Jahr ermöglichen und natürlich allen Schüler*innen, die diesen Austausch mit Offenheit und Engagement gestaltet haben.

Redaktion des Website Teams

Der Beitrag Ein Rückblick auf eine besondere Woche – Englandaustausch am Katharineum erschien zuerst auf Katharineum zu Lübeck.

Am Montag, den 07.10.2024, war der Termin und Treffpunkt, an dem wir uns im Refektorium einfinden sollten, um unsere finnischen Austauschschülerinnen und -schüler, zwei Jungen und sechs Mädchen aus Lübecks finnischer Partnerstadt Kotka, zum ersten Mal zu treffen.

Wir hatten bereits im Vorhinein die Kontakte der uns zugeteilten Schülerinnen und Schüler erhalten und konnten somit über das Internet schon ein wenig mit ihnen kommunizieren. Da die Finninnen und Finnen eine Woche bei uns bleiben sollten, hatten sie selbstverständlich Gepäck dabei, welches wir dann nach Ende des ersten gemeinsam verbrachten Schultages, nach Hause transportierten, wobei man sich direkt ein bisschen unterhalten und besser kennenlernen konnte.

Der Montag-Nachmittag war dann erstmal frei und Zeit für unsere Gäste sich einzugewöhnen und von der Anreise auszuruhen, weil die Gruppe um 4.00 Uhr in Kotka gestartet war. Abends trafen sich dann noch einige von uns in der Stadt, um gemeinsam als Gruppe mit unseren Austauschschülerinnen und -schülern zusammenzuwachsen.

Am Dienstag-Vormittag durften wir uns dann vormittags im Rathaus einfinden und wurden sehr freundlich von der zweiten stellvertretenden Stadtpräsidentin Frau Silke Mählenhoff in der barocken Empfangshalle des Rathauses begrüßt. Im Anschluss erfolgte eine einstündige Führung durch das historische Rathaus und wir wurden ein wenig über Lübecks Geschichte informiert, wobei eine der beiden finnischen Lehrerinnen, die zu uns nach Lübeck gereist war, für die finnischen Schülerinnen und Schüler dolmetschte.

Im Anschluss an diese Veranstaltung ging jedes Deutsch-Finnische Team seiner eigenen Weg und besuchte den Unterricht. Der konnte Nachmittag nach eigenen Vorlieben gestaltet werden, wie zum Beispiel die Hobbys des Anderen ein wenig kennenzulernen. Um 18.30 Uhr trafen wir uns dann schließlich vor der L’Osteria an der Untertrave wieder, um unsere Essensreservierung wahrzunehmen. An zwei Tischen verteilt, konnten wir uns nun auch mit anderen Finninnen und Finnen austauschen, die nicht bei uns zu Hause wohnten, mehr über das Leben in Finnland erfahren.

Der nächste Tag und somit das Highlight der Woche begann für uns um 9.45 Uhr am Lübecker Hauptbahnhof. Ein Ausflug nach Hamburg stand auf dem Programm. Am Hamburger Hausptbahnhof begannen wir unsere Tour durch die Stadt am Bahnhofund besuchten das Sankt Nikolai Mahnmal, die Speicherstadt, die Elbphilharmonie (inklusive Aussichtsplattform und einem sehr schönen Blick auf Hamburg und Elbe). Danach ging es weiter über die Landungsbrücken in den Elbtunnel, um am Ende den „Michel“ noch kurz zu passieren.
Dann war es um 16 Uhr auch schon wieder Zeit nach Hause zu fahren, um noch kurz davor etwas in Hamburg zu essen und dann später den Zug nach Lübeck zurück zu nehmen, sodass wir den Abend noch schön privat mit unseren jeweiligen Austauschschülerinnen und -schülern ausklingen lassen konnten.

Als der letzte ganze Tag, der Donnerstag, anbrach, konnten wir uns kaum vorstellen, dass die Woche jetzt auch schon fast wieder um war. Trotzdem wollten wir den Tag nochmal so schön wie möglich machen. Wir nahmen wieder ganz regulär am Unterricht Teil, um den Finninnen und Finnen zu zeigen, wie ein regulärer Schultag abläuft, damit sie auch diese Erfahrung mitnehmen konnten. Am Nachmittag wurde von einer der deutschen Schülerinnen für einige finnische Schüler noch eine Führung durch Lübeck und das Hansemuseum gegeben, was für diese sehr interessant und informativ war und auch sehr genossen wurde. Da dann schon der letzte Abend anbrach, trafen wir uns noch einmal mit allen, die teilgenommen haben, den finnischen Lehrkräften, Herrn Olbrich und einem Vertreter der Finnisch-Deutschen Vereinigung (Herr Eschenburg) in der Schule.  Jeder hatte von zu Hause etwas zu essen mitgebracht und so aßen wir gemeinsam, ließen die Woche gemeinsam Revue passieren und genossen die letzte Zeit zusammen.

Der Freitag und somit der Tag der Abreise begann für uns mit der bereits entwickelten Routine. Es wurde gemeinsam zur Schule gegangen, die ersten vier Stunden Unterricht verbracht und ehe man sich versah, war es auch schon Zeit sich zu verabschieden. Wir sagten jedoch nicht einfach nur „Tschüß!“ und gingen, sondern wendeten den Blick schon auf den nächsten Mai, in dem wir selbst die Möglichkeit bekommen werden, nach Finnland zu reisen und unsere Austauschschülerinnen und -schüler wiederzusehen, die wir im Laufe der Woche schon wie Freunde lieb gewonnen hatten.

Die Woche war für uns eine ganz besondere Erfahrung, die wir nie vergessen werden. Es wurde viel unternommen, gemeinsam gelacht, andere Sitten kennengelernt und wertvolle Geschichten und Erinnerungen erlebt und gesammelt.

Wir bedanken uns recht herzlich bei Herrn Olbrich für die Organisation und die Möglichkeit an diesem Projekt teilnehmen zu dürfen.

Ella Lötsch

Der Beitrag Hoher finnischer Besuch am Katharineum – Finnlandaustausch 2024/25 erschien zuerst auf Katharineum zu Lübeck.

Und das taten wir auch – am Freitag, den 9. Februar auf dem Parkplatz vor der MuK mit reichlich Gesang und offenen Armen. Unsere Französischlehrerinnen hatten sich dazu überlegt, unsere Besucher mit dem Lied „Lübeck, du Königin“ zu begrüßen, um ihre Ankunft unvergesslich zu gestalten. Nach unserem Willkommensständchen wurden wir aufgerufen und durften mit unseren Austauschpartner:innen nach Hause gehen.

Da die Franzosen erst abends um 21 Uhr ankamen, war vom restlichen Abend nach der Ankunft nicht mehr viel übrig. Es war also nur noch Zeit, ihnen ihre Zimmer für die nächste Woche zu zeigen und es ihnen so angenehm wie möglich zu machen. Dabei lag eine angespannte aber auch freudige Stimmung in der Luft, denn obwohl sich die meisten Austauschpaare bereits aus früherer Zusammenkunft im Oktober kannten, war dieser Teil des Austauschs eine ganz neue Erfahrung für alle Beteiligten. Neu für alle, auch für die Lehrkräfte und Begleitpersonen, die mit den Franzosen mitgereist waren, weil dieser Austausch der erste mit der katholischen Privatschule l‘Institut Notre Dame war.

Jede Familie plante ein individuelles Programm für das Wochenende, um ihrem Besuch in der kurzen Zeit möglichst viel von ihrer Heimatstadt und Umgebung zu zeigen. Nun galt es erst einmal, die Gäste durch die Altstadt zu führen, ihnen den Strand und die Ostsee zu zeigen und möglichst viel Spaß zu haben.

In den nächsten zwei Tagen spielten wir alle den Stadtführer, zeigten unseren Gästen unser alltägliches Leben und machten sie so auch mit den deutschen Lebensweisen bekannt. Wir trafen uns am Samstag in der Eislaufhalle in Timmendorf und am Sonntag in der Ostseetherme und nahmen die Franzosen in unsere Freundeskreise auf, so dass sie ganz natürlich mit dem deutschen “way of life” vertraut gemacht wurden.

Man glaubt es zwar anfangs nicht, aber zwischen der deutschen und der französischen Lebensweise gibt es trotz der geringen Entfernung große Unterschiede, die man als Schüler:in durch Austausche kennen- und zu verstehen lernt. Einen der Unterschiede bemerkten den Schüler:innen am Montag, als sie für ein paar Stunden mit uns in den Unterricht gehen durften. Vielen fiel die Freiheit und Flexibilität des Schullebens auf, da sie aus Frankreich nur die strikten Regelungen ihrer Schule kannten.

Am Montagmorgen im Refektorium unserer Schule hieß auch unser Schulleiter Stefan Phillipi unsere Gäste bei uns herzlich willkommen. Danach wurden die Franzosen in unterschiedliche Klassen aufgeteilt und durften im Unterricht hospitieren. Am Nachmittag erkundigten wir auf eigene Faust, ohne Lehrer oder Eltern unsere Heimatstadt und zeigten den Gästen unsere Lieblingsorte auf der Altstadtinsel. Bei den Stadtführungen durfte das Holstentor, genauso wie die versteckten Gänge an der Untertrave natürlich nicht fehlen. Auch dem Niedereggerladen in der Breiten Straße wurde ein Besuch abgestattet und es wurden reichlich Souvenirs gekauft.

Für Dienstag war ein Besuch nach Hamburg geplant, um dort in das Migration- und das Schokoladenmuseum zu gehen. Dort lernten unsere Besucher viel über die Auswanderung und durften Schokolade probieren (ein Highlight für viele Franzosen – quelle surprise?).

Weil nach den Besuchen der beiden Museen noch etwas Zeit übrig war, beschlossen die deutschen Lehrerinnen, die die Franzosen auf ihrem Ausflug begleitet hatten, kurzfristig auf die Elbphilharmonie zu steigen und dem Besuch Hamburg von oben zu zeigen. Diese eindrückliche Aussicht galt als der Lieblingsmoment vieler französischen Schüler:innen und das nicht ohne Grund. Von oben auf die alte Speicherstadt und die abendlich beleuchten Straßen gucken zu können, ist wirklich immer eine Reise mit der langen Rolltreppe wert. 🙂

Trotz des schlechten, nebligen Wetters machten sich die französischen Austauschschüler:innen, begleitet von ein paar deutschen Schüler:innen, am Mittwoch auf den Weg nach Schlagsdorf zum Grenzhus-Museum. Das Grenzhus ist, wie der Name schon verrät, ein Grenzmuseum, das die Geschichte der innerdeutschen Grenze zwischen Ostsee und Elbe aus der Sicht der Menschen im Grenzraum erzählt. Weil dieses Thema eine so große Bedeutsamkeit in Deutschland hat, wurden unsere Gäste im Grenzhus aufgeklärt und auf eine historische Reise in die Nachkriegszeiten Deutschlands genommen.Sie besuchten den Grenzstreifen und wurden von einem netten älteren Herrn durch das Museum geführt, der ihnen zu jeder Ausstellung etwas erklärte.

Nach diesem aufschlussreichen Besuch machten sich die Franzosen zum zweiten Mal an diesem Tag auf den Weg – in die Gläserne Molkerei in Mecklenburg Vorpommern. Dort schauten sie zu Beginn ein Video über die Herstellung von Bioprodukten und wurden durch das Käselager geführt. Sie bekamen selbsthergestellten Käse zu kosten und wurden zu richtigen Käseprofis ausgebildet.

Nach einem anstrengendem Tag und mit schwirrenden Köpfen von den ganzen neuen Informationen und Eindrücken, fuhren unsere Käsespezialisten wieder nach Hause und verbrachten den restlichen Nachmittag bei ihren Austauschpartnern zu Hause.

Donnerstag war wieder ein Tag randvoll gepackt mit lauter Programmpunkten. Die ersten beiden Schulstunden verbrachten wir gemeinsam im Unterricht, bevor die Franzosen sich dann auf den Weg ins Rathaus machten, um dem Bürgermeister einen Besuch abzustatten. Im Rathaus wurden den französischen Austauschschüler:innen von Herrn Lindenau viel über die Geschichte Lübecks und zum Rathaus erläutert. Sie durften einen Blick in sein Büro werfen und ihnen wurde eine Geheimtreppe hinunter in den Audienzsaal gezeigt. Für Getränke, Marzipan und Fotobücher wurde beim Besuch ebenfalls gesorgt.

Danach wurden sie von einer Mitarbeiterin durch das schöne Rathaus geführt. Da zum Zeitpunk ihres Besuches ein Reporter vor Ort war, erschienen die Franzosen den Tag darauf in der HL-Live mit Artikel und Foto mit dem Bürgermeister. So kurz erst hier und schon in der Zeitung – so etwas muss man auch erst einmal schaffen!

Um den Abend und den gesamten Austausch gemütlich und gemeinsam ausklingen zu lassen, hatten unsere Lehrerinnen zusammen mit uns eine kleine Party um 16 Uhr in der Schule organisiert. Für genügend Verpflegung für den Abend wurde natürlich auch gesorgt. Es gab diverse Kuchen, Kekse und Getränke.  Zuhause hatten wir alle zusammen mit unserem Austauschpartner einen kleinen Vortrag zu unserem Lieblingsfoto vorbereitet, die wir uns im Laufe des Abends vorstellten. So wurde uns allen ein kleiner Einblick in die einzelnen Austauschwochen und individuellen Erfahrungen und Highlights gegeben, die noch einmal den wirklich gelungenen Austausch widerspiegelten.

Freitagmorgens mussten wir alle wieder früh aus dem Haus, weil die Abreise unserer Gäste auf um acht am MuK-Parkplatz festgelegt worden war. Dort wurde die eine oder andere Träne verdrückt, denn obwohl wir unsere Besucher nur für eine kruze Woche bei uns hatten, knüpften wir in diesen sieben Tagen Verbindungen und schlossen Freundschaften, die wir nicht wieder so schnell vergessen werden. Nach einem letzten „Au revoir“ und „Bon voyage“ stiegen die französischen Austauschschüler:innen in den Bus Richtung Heimat mit vielen neuen Erfahrungen und Eindrücken und auch wir deutschen Schüler:innen gingen mit neuen Erkenntnissen in unsere gewohnten Alltagsabläufe über.

Ein großes Dankeschön geht an Frau Grigull und Frau Joyeaux, so wie alle französischen Lehrkräfte, die an diesem Austausch beteiligt waren! Aber natürlich auch an alle Schüler:innen und deren Familien, die mit großem Engagement und offenen Armen die französischen Gäste bei sich zu Hause aufgenommen haben!

Ein weiterer Dank geht an das Rathaus, das mit mühevoller Arbeit und großem Engagement den Empfang der französischen Schüler:innen organisiert und geplant hat. Nach diesen gelungen Reisen hoffen wir natürlich auf ein baldiges Wiedersehen und auf einen beständigen Austausch zwischen dem l‘Institut Notre Dame und dem Katharineum!

Redaktion des Website-Teams

Der Beitrag Ein Wiedersehen in Lübeck – Frankreichaustausch/Chartres Teil 2 erschien zuerst auf Katharineum zu Lübeck.

Am Donnerstag, den 05.10. um 6.45 Uhr konnte jeder, der sich zu dieser Uhrzeit schon am Lübecker Bahnhof aufhielt, eine Gruppe aufgeregter Jugendlicher sehen, alle mit großen Koffern und Reisetaschen bepackt. Denn für uns ging es schon vor dem Sonnenaufgang los nach Frankreich. 16 Stunden Bahn- und Métrofahrt lagen vor uns. Doch die haben sich gelohnt – unsere Austauschpartner:innen hießen uns mit selbstgebastelten Schildern und reichlich Applaus Willkommen und nahmen uns herzlich in Empfang.

In den nächsten Tagen lernten wir viele Facetten Frankreichs kennen. Wir besuchten die Schule unserer Austauschpartner:innen und dabei gab es viel zu lernen, denn der französische Alltag und ihre Lebensart unterscheiden sich in vielen Punkten von der Deutschen. Zum Beispiel in der Schule läuft vieles anders. Es gibt strengere Regeln und eine ganz andere Art des Unterrichtens. Es wird sich nicht so konsequent gemeldet, wie man es aus deutschem Unterricht kennt. Schüler:innen rufen ihre Antworten und Fragen meist einfach in den Raum, was uns bei unserem Besuch in der französischen Schule anfangs etwas irritiert hat. Zudem haben wir herausgefunden, dass sich die Qualität und der Geschmack des Kantinenessen mit der Überschreitung der deutschen Landesgrenze nicht verbessert. 🙂

So wie das Holstentor für Lübeck ein Wahrzeichen ist, so ist Chartres für seine Kathedrale bekannt, bei deren Anblick sofort die hohen, bunten Fenster auffallen. Die aufwendig gestalteten Glasscheiben aus unterschiedlichsten Farben erzählen Geschichten und halten viele biblische Ereignisse in ihrer farbenfrohen Pracht fest.

Hierfür wurde eine bestimmt Art der Fenstergestaltung benutzt. Und zwar wird jede Farbe mit einer beweglichen Bleischiene umrahmt, sodass die Farben gut kontrastieren und man auch von weitem die Abbildungen erkennen kann. Von einer deutschsprachigen Führerin wurden wir von einem Fenster zum Nächsten geführt und konnten die beeindruckende Handfertigkeit der Glaskünstler bestaunen.

Das Herstellen dieser Glasfenster ist eine filigrane Arbeit, doch das Prinzip ist nicht besonders schwer, wie wir nach unserer Führung herausfanden. In einem Glasmuseum hinter der Kathedrale durften wir an einem Workshop teilnehmen, der sich ganz um die Bemalung, Gestaltung und Herstellung der Kirchenfenstern drehte. Wir durften Glasquadrate mit Bleischienen umranden, festlöten und das Glas mit spezieller Farbe bemalen. So konnten wir alle ein besonderes, selbstgemachtes Andenken mit nach Hause nehmen.

Viele unserer Austauschpartner:innen gingen nachmittags ihren Freizeitaktivitäten nach und da wurden wir als Gäste natürlich mitgenommen. So fanden sich viele von uns am Freitagabend in einer Sporthalle, auf einem Reitplatz oder in einem Schwimmbad wieder, während die Franzosen trainierten, ritten, malten und schwammen.

In Frankreich genießt die Sportart Rugby eine große Popularität. Viele unserer Partner:innen sind begeisterte Rugbyfans und da sich am Freitag Frankreich und Italien auf dem Platz maßen, gingen viele von uns mit ins Stadion, wo lauthals angefeuert wurde.

Dann stand auch schon das Wochenende vor der Tür. Ein Wochenende, vor dem sich viele von uns fürchteten, denn Samstag und Sonntag waren allein den Gastfamilien vorbehalten. Diese hatten extra für uns ein Programm aus vielen unterschiedlichen touristischen Highlights in und um Chartres vorbereitet und sich dabei viel Mühe gegeben: Zum Beispiel besuchte eine Familie das Disneyland oder den Zoo von Chartres, eine Familie fuhr mit seinem Gastkind extra nach Giverny zum Haus von Claude Monet; auch ein Besuch noch Honfleur, einer kleinen Hafenstadt in der Normandie, standen auf dem Programm.

Viele von uns bekamen eine Tour in Chartres und seiner berühmten Kathedrale, auf die während unseres Aufenthalts im Rahmen eines Festes wechselnde Installationen projiziert wurden, sodass man die Kathedrale mit ganz neuen Augen entdecken konnte.

Samstag Abend veranstaltete eine französische Schülerin eine Party — Es wird oft gesagt, dass die Franzosen Drama und Aufregung liebende Menschen sind. Nach dieser Party haben wir verstanden, wie dieses Klichee entstanden ist. Während wir ruhig im Wohnzimmer saßen und Werwolf spielten, war im ersten Stock bei den Franzosen ordentlich was los. Es wurde geschrien, gelacht, herumgerannt – je lauter und aufregender desto besser.

Die Party war ein Erlebnis, das gezeigt hat, wie unterschiedlich Kulturen trotz ihrer geographischen Nähe sein können. Denn wo ein Franzose oder eine Französin laut und dramatisch ist, neigt der Deutsche eher zu Ruhe und Ordnung. Doch trotz unserer Unterschiede hatten wir auch bei der Party eine gute Zeit, die Möglichkeit gab, unsere Austauschpartner:innen noch näher kennenzulernen.

Dem Tag fünf haben viele von uns am meisten entgegengefiebert. Nicht nur, weil damit das Wochenende mit den oft angespannten Situationen und Gesprächen endete, sondern auch wegen des Programms. Da Chartres nicht weit von Paris entfernt ist, lag es auf der Hand, dass wir der berühmten Großstadt einen Besuch abstatteten.

Paris ist für „la Tour Eiffel“ bekannt, den jährlich rund sieben Millionen Menschen besuchen, fotografieren und besteigen. Auch wir zählen nun zu diesen sieben Millionen Touristen, denn wir haben den Eiffelturm ausgiebig bewundert und beklettert. Doch leider mussten wir für unsere Kletterstunde sehr lange anstehen, sodass wir nach unserem Besuch des berühmten Turms, nicht mehr genug Zeit hatten, eine Bootstour auf der Seine zu machen. Deshalb ging es nach dem Champs de Mars direkt zurück nach Chartres.

Viele von uns hatten mit ihren Familien schon Teile der Heimatstadt unserer Austauschpartner:innen gesehen, doch als Gruppe hatten wir Chartres noch nicht entdeckt. So ging es Dienstag zum Rathaus, um dem Bürgermeister einen Besuch abzustatten. Dieser hieß uns herzlich Willkommen und verköstigte uns mit Keksen und kalten Getränken, die wir wegen der heißen Temperaturen in Frankreich dankend annahmen.

Als zweiten Tagespunkt besuchten wir das kleine Schloss Maintenon, ein Landschloss der heimlichen Ehefrau Ludwigs XIV. Hier konnten wir die Gemächer und Innenräume, sowie den Garten mit seinen ordentlich und aufwendig gestalteten Blumenbeeten bewundern. Am Ende der Grünanlage verlief ein Aquädukt, ein Bauwerk der Römer, das zum Transport von Wasser diente, das dem Park noch einen besonderen Charme verlieh.

Wir bekamen Zeit, die Anlage auf eigene Faust auszukundschaften und in Ruhe die Natur zu genießen. Die Gärten boten Gelegenheit, sich von den kräftezehrenden Tagen zu erholen und kurz durchzuatmen. Viele von uns picknickten auf den Wiesen Maintenons mit Baguette und nutzen unseren Aufenthalt, um Kräfte zu tanken. Die kraftsparende Methode der Franzosen, einfach so in ein Baguette hineinzubeißen, ohne es vorher aufwendig als Butterbrot zu schmieren, kam uns dabei sehr gelegen.

Ein Besuch des Versailler Schlosses durfte natürlich auch nicht fehlen. Das „Château de Versailles“ ist das meistbesuchte Schloss Frankreichs, es zählt damit zu den größten Touristenmagneten des Landes. Wegen des prunkvollen Schlosses mit den undenklich großen Gartenanlagen und aufwendig gestalteten Innenräumen fiel es schwer, nicht die ganze Zeit mit der Kinnlade unten durch die Gegend zu laufen.

Wir bekamen Audio Guides und Zeit, das Leben Ludwigs XIV. und sein Schloss und den Park zu bestaunen und zu verstehen. Der Park und die Außenanlagen ließen sich in drei Abschnitte unterteilen: Die dem Schloss nahen Parterres, die anschließenden Boskette und den fernen Jagdwald. Natürlich reichte unsere Zeit nicht, all das zu besichtigen, denn die Gärten erstrecken sich über eine Fläche von 715 Hektar. Trotzdem genossen wir die schönen Wiesen und Bänke in der Sonne mit Blick auf die Kunstwerke der Natur.

Als krönenden Abschluss unserer Reise ging es nach dem Schloss von Versailles zum Themenpark France Miniature. Im Miniaturpark erhält man die Möglichkeit, alle wichtigen Bauwerke und Orte Frankreichs in unter zwei Stunden zu besichtigen. Überall standen verkleinerte Nachbildungen von Kirchen, Dörfern und Stadien. Ein Führer zeigte uns die Anlage und erklärt uns die wichtigsten Bauwerke. Die Künstler:innen hatten sich bei der Gestaltung und beim Bau der Attraktionen viel Mühe gegeben und jedes Bauwerk bis ins Detail rekonstruiert.

Nach dieser ereignisreichen Woche und einem herzlichen Abschied von unseren Gastfamilien standen uns noch 13 Stunden Rückfahrt bevor. Die Planung dieser Tour de Force wurde mit herausragender Präzision von unseren Französischlehrerinnen Frau Joyeaux und Frau Grigull organisiert, denen wir an dieser Stelle ganz herzlich danken.

Ein weiterer großer Dank geht an die Michael-Haukohl-Stiftung, den Bund der Freunde und die Kulturmark des Katharineums, sowie auch an das Deutsch-Französische Jugendwerk, die dieses Projekt allesamt sehr großzügig und wohlwollend unterstützt haben.

Redaktion des Website-Teams

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Während unseres Aufenthaltes besuchten wir das Lycée Richelieu in Rueil-Malmaison, einem Nebenort von Paris, und folgten aufmerksam und engagiert dem französischen Unterricht. Durch den Aufenthalt erhielten wir einen Eindruck von dem französischen Schulsystem und den Unterschieden zu dem Deutschen. So gingen beispielsweise insgesamt nur drei Jahrgänge und trotzdem über 2000 Schüler auf die Schule. Das liegt daran, dass die Klassen 17-zügig sind.

Die Schule ist von einem hohen Zaun umgeben und um in die Schule zu gelangen, müssen die Schüler durch ein Tor gehen, bei welchem jedes mal eine Identitätskontrolle durchgeführt wird. Zusätzlich öffnet sich dieses Tor nur jede volle Stunde einmal, für nur wenige Minuten. Im Gebäude gibt es vier verschiedene Teilbereiche, die auf fünf Etagen verteilt sind. Außerdem sind die Flure sehr lang und jedes Stockwerk hat seine eigene Farbe und sein eigenes Themengebiet. Folglich gibt es einen Korridor nur für Englisch, einen nur für Mathe, einen nur für Französisch …

Des Weiteren sind die Fächereinteilungen in Frankreich abweichend von dem deutschen Schulsystem. Das heißt, dass Physik und Chemie ein Fach waren und Geschichte und Erdkunde ebenfalls. Erwähnenswert ist darüber hinaus, dass die Franzosen weder Musik und Kunst noch Religion und Philosophie haben.

Allerdings ist der Unterricht am Mittwoch immer kurz, daraus resultiert, dass alle Schüler spätestens um 12 Uhr Schluss haben, wodurch es den Schülern möglich ist, am Nachmittag Fächer freiwillig zu belegen. Dazu gehören unter anderem Kunst oder auch Latein. Aber es fanden auch sportliche Aktivitäten, wie Volleyball, Fußball, Basketball oder auch Leichtathletik statt.

Wir waren jede Woche beim Volleyball- und Badminton-Training. Die Sporthalle ist ein Erlebnis für sich, denn sie kann in drei Felder unterteilt werden, wobei jedes einzelne größer als unsere Sporthalle ist. Außerdem haben sie dort eine Kletterwand, ein Homegym und im Hauptgebäude sind ein Theater, eine Cafeteria, eine Mensa, eine Bücherei und mehrere Fahrstühle zu finden.

Im Kontrast zu unserer Schule isst der Großteil der Schulgemeinschaft in der Cafeteria. Generell ist dort das Essensangebot wesentlich größer und vielfältiger, als das unsrige. Ein weiterer Unterschied im Verhalten weist sich im Unterricht auf. Vor dem Unterricht müssen alle Schüler auf dem Flur warten, bis der Lehrer kommt. Im Unterricht hängt es sehr von der jeweiligen Klasse und vom Fach ab: Unsere Klasse war zum Beispiel immer sehr laut und unruhig. Dies ist jedoch bei einer Klassengröße von 35 Schülern nicht ungewöhnlich.

Obwohl die Lehrer nicht wirklich streng im Bezug auf Reden im Unterricht sind, sind sie extrem streng, wenn ein Schüler zu spät kommt. Tritt der Fall ein, dass ein Schüler zu spät ist, darf dieser nicht mehr am Unterricht teilnehmen. Darüberhinaus werden wesentlich mehr Tests geschrieben, jedoch sind deren Tests und Klassenarbeiten nur reine Reproduktionsaufgaben, ohne jeglichen Transfer des erworbenen Wissens. Außerdem haben sie in einem Abstand von etwa 6-7 Wochen Ferien, dies ist im Gegensatz zum deutschen Schulsystem sehr viel.

In der Umgebung der Schule gab es diverse Bäckereien, und Konditoreien, die eine sehr schöne, große und vor allem interessante Auswahl hatten. Neben der Schule hatten wir zusätzlich die Möglichkeit, viele verschiedene schöne Erfahrungen und Erinnerungen zu sammeln.

Ein paar unserer schönsten Erinnerungen:

• alle Sehenswürdigkeiten von Paris: Eifelturm, Louvre, Notre Dame, etc. …
• eine Woche Urlaub an der Loire
• Basketballspiel
• Disneyland
• Ravioli/Sushi selbst machen
• Bäckereien
• Versailles

Was uns geschockt hat:

• Tafelschokolade im Baguette als Snack
• kein Dresscode, jedoch waren alle religiösen Merkmale, unter anderem das Tragen von Kopftüchern oder Kreuzketten verboten.
• Süßigkeiten unfassbar teuer
• teurerer Versand von Paketen aus Frankreich nach Deutschland
• generell kann man sagen, dass alles sehr viel teurer ist, als in Deutschland.

Insgesamt können wir sagen, dass wir einen solchen Austausch jedem, der die Möglichkeit dazu hat, nur empfehlen können. Denn diese Zeit hat nicht nur unser Französisch verbessert, sondern uns selbst auch gestärkt. Alleine in einem fremden Land mit einer fremden Sprache zu sein, kann beängstigend sein, jedoch war dies bisher eine der besten Erfahrungen unseres Lebens.

Wenn ihr euch ebenfalls für ein solches Austauschprogramm interessiert, sind Eure Ansprechpartner eure Französischlehrer, besonders Frau Grigull.

Für Fragen sind wir stets offen und beantworten diese gern.

Anna Klaiber und Marie Ludwig (Q1a)

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Nachdem wir uns erfolgreich für die Fahrt nach Kreisau beworben hatten, hatten wir sowohl ein Gefühl der Vorfreude als auch eine gewissen Unsicherheit. Schließlich wussten wir noch gar nicht genau, was dort passieren würde und wie wir uns in Polen verständigen sollten, auch wenn wir fast alle kein Polnisch sprechen können. Zum Glück kam Herr Haukohl am Mittwoch, den 23.02.2023, zu uns ans Katharineum und erzählte uns mehr von diesem Projekt.

In Kreisau traf sich nämlich von 1942-1943 eine Widerstandsgruppe gegen Hitler und hielt dort Versammlungen ab, was vorher nur die wenigsten von uns wussten. Heute ist das Schloss eine Begegnungsstätte für Jugendliche. Wir waren also gespannt, mehr über diesen Ort, seine und auch unsere Geschichte herauszufinden – schließlich hieß der Workshop, an dem wir teilnehmen durften, „My History – Your History“.

Montag, 27.02.2023

Am Montag, den 27.02.2023 um 08:40 Uhr trafen sich also 17 Schüler aus verschiedenen Klassen des E-Jahrgangs an der Musik und Kongresshalle und warteten dort gemeinsam auf den Reisebus, der uns nach Kreisau fahren sollte.

Die Fahrt wurde begleitet vom Gesang der hinteren Reihen, Essen, Unterhaltungen über Erwartungen und die Zimmeraufteilung und natürlich auch etwas Schlaf. Ziemlich aufgeregt fuhren wir durch Berlin und dann schlussendlich über die Grenze nach Polen. Wir machten eine längere Pause an der polnischen Raststätte, um unser Geld zu tauschen, damit wir uns in Polen auch etwas kaufen konnte. Als es langsam dunkel wurde, fuhren wir nur noch über Dörfer und näherten uns langsam aber sicher unserer Unterkunft.

Um 20:00 gab es dann ein erstes gemeinsames Treffen mit den polnischen Schülern und jeder hat sich vorgestellt – auf Englisch natürlich, damit sich jeder versteht. Mit einem Spiel haben wir unsere Namen noch besser gelernt. Nach dem Treffen durften wir dann noch in den Kellerräumen des Schloss gemeinsam Musik hören, um uns besser kennenzulernen. Auch wenn das Englisch anfangs etwas unsicher war, kamen schnell Konversationen zustande.

Dienstag, 28.02.2023

Unser erster ganzer Tag in Polen begann mit einem großen, gemeinsamen Frühstück mit sehr leckerem Gebäck, Brot und Brötchen.

Im Anschluss trafen wir uns alle im Ballsaal des Schlosses und begannen den Tag mit ein paar witzigen Kennenlernspielen. Nach der Vormittagspause ging es weiter in Kleingruppen, in denen wir uns über unsere eigene Familiengeschichte austauschten. Hierfür hatten wir vor der Fahrt unsere Eltern, Großeltern, Tanten, Onkel, etc. interviewt. Diese erste Arbeitsphase wurde von einem leckeren Mittagessen (Schnitzel mit Kartoffelpüree 🙂 ) und einer längeren Mittagspause unterbrochen. In dieser Zeit ergriffen wir die Chance und liefen zum nächsten Laden. 20-30 Minuten Fußweg, je nachdem wie schnell man gelaufen ist, musste man dafür einplanen, aber wir konnten uns etwas Süßes kaufen, wofür sich der Weg dann doch gelohnt hat.

Als wir alle pünktlich um 15:00Uhr wieder da waren, haben wir uns weiter mit unserer persönlichen Familiengeschichte befasst und kleine Mini-Präsentationen vorbereitet, welche wir uns dann am Nachmittag gegenseitig vorgestellt haben.

Am Abend haben wir dann eine Präsentation über Lübeck und eine über Warschau gehört. Diese wurden jeweils durch leckere typisch deutsche (Marzipan, Haribo, etc.) und typisch polnische Süßigkeiten ergänzt.

Um 23:00 Uhr war an diesem Abend die Nachtruhe und dann machten Frau Kranitzky und Frau Spenner auch ihre Abendrunde und sagten jedem gute Nacht.

Mittwoch, 01.03.2023

Nach einem gemeinsamen Frühstück ging es los mit einer geführten Tour über das weitläufige Gelände. Damit beide Gruppen die Möglichkeit hatten, alles zu verstehen und auch Fragen stellen zu können, fand die Führung für uns auf deutsch und für die polnischen Schüler auf polnisch statt.

Wir erfuhren sehr viel über den Kreisauer Kreis und die Geschichte der Besitzer des Guts und des Schlosses. Eines der ersten Ziele war das sogenannte Berghaus, das zur Zeit des Nationalsozialismus Treffpunkt des Kreisauer Kreises war, einer bürgerlichen Initiative um Helmuth James Graf von Moltke. Diese Gruppe befasste sich mit Plänen zur politisch-gesellschaftlichen Neuordnung nach dem Sturz der NS-Diktatur. Im Schloss entdeckten wir ein großes Wandfresko, das die Einnahme von Lübeck durch die französische Armee Napoleons am 6. November 1806 zeigt. In der unteren rechten Ecke des Freskos sieht man einen kleinen Jungen, bei dem es sich vermeintlich um Helmuth von Moltke, den späteren Feldmarschall, handelt.

Mit vielen neuen Informationen ging es nach einer kleinen Pause endlich mit den Workshops los. Vier verschiedene Workshops mit unterschiedlichen Themen: „Migration in the 20th and 21st centuries“, „Childhood stories from Poland and Germany“, „Media and Hate Speech“ und „Civil society and opposition movements“. In unseren Workshopgruppen lernten wir zunächst einmal unsere Teamleiter besser kennen und schließlich auch noch die anderen Workshopteilnehmer, mit denen wir die nächsten Tage verbringen würden und fingen dann mit den Inhalten an. Drei Stunden beschäftigten wir uns intensiv mit unseren Workshop-Themen und dann gab es schließlich Abendessen.

Im Anschluss konnten wir alle zusammen in der Turnhalle Volleyball spielen. Auch hier ging es anfangs etwas ruhig zu, aber schon nach kurzer Zeit kam es zu einer lustigen und gesprächigen Gemeinschaft, die aus polnischen und deutschen Schülern bestand.

Donnerstag, 02.03.2023

Nach dem Frühstück ging es direkt in die Workshop-Gruppen und wir lernten mehr über die von uns ausgewählten Themen.

Am Nachmittag trafen wir uns alle nochmal gemeinsam und spielten ein gemeinsames Spiel, bei dem wir unseren Standpunkt zu verschiedenen Themen verdeutlichen konnten – zum Beispiel wie wir zum Thema Migration stehen. Hierbei entstanden spannende Gespräche und Diskussionen.

Schließlich ging es dann noch einmal in die Workshops, bevor es am nächsten Tag darum gehen sollte, das in den Workshops Gelernte möglichst kreativ zu präsentieren.

Auch an diesem Abend durften wir wieder in der Sporthalle gemeinsam spielen. Neben Volleyball stand jetzt auch Basketball hoch im Kurs.

Freitag, 03.03.2023

Am Freitag, waren die Workshops leider schon vorbei und wir bereiteten uns in den Gruppen auf die Vorträge vor, die wir den anderen Gruppen am Nachmittag vorstellen sollten.

Die kreativen Vorträge, die jede Gruppe anders gestaltet hatte, hörten wir uns in der großen Gruppe gespannt an und waren alle etwas traurig, dass nun schon der letzte Tag war. Ein letztes mal genossen wir nun auch die gemeinsame Kaffeepause mit leckeren Keksen, und nachdem wir am Dienstag unsere Ängste und Hoffnungen aufgeschrieben hatten, machten wir eine Feedback Runde und jeder durfte sagen, was er gut oder eben nicht so gut fand. Die meisten haben positiv angesehen, dass sie neue Freunde gefunden haben, viel gelernt haben und mitnehmen konnten und ihr Englisch aufbessern konnten. Negatives Feedback gab es zum Glück fast gar nicht. Unter tosendem Applaus bekamen am Ende alle eine Urkunde über die erfolgreiche Teilnahme an dem Projekt.

Der Abend wurde beendet mit einer schönen Party, der “Farewell Party”, und ein letztes mal wurden Nummern ausgetauscht und Gespräche geführt mit den polnischen Schülern und wir hatten eine Menge Spaß. Als wir auf unseren Zimmern waren, wurden schweren Herzens die Koffer gepackt, denn schließlich stand die Abreise unmittelbar bevor.

Samstag, 04.03.2023

Nach einem letzten gemeinsamen Frühstück und einem selbstgepackten Lunchpaket verließen wir um kurz vor neun das Gebäude mit einem etwas traurigen Gesicht. Kurze Zeit später rollte der Bus langsam vom Gelände und wir begaben uns auf die lange Fahrt zurück.

Die Busfahrt verlief deutlich ruhiger als die Hinfahrt, da die meisten viel schliefen. Dennoch erreichten wir Lübeck wieder mit Gesang aus den hinteren Reihen. Am großen Parkplatz der MuK angekommen wurden wir von unseren Eltern abgeholt und somit endete unsere gemeinsame Reise nach Polen.

Das alles wäre aber nicht möglich gewesen ohne die großzügige Unterstützung von Herrn Haukohl und seiner Stiftung, der Michael-Haukohl-Stiftung, dem Bund der Freunde und der Kulturmark.

 Wir sind alle sehr dankbar, dass wir dieses Erlebnis machen konnten!

Wir bedanken uns natürlich auch noch einmal ganz herzlich bei Frau Kranitzky und Frau Spenner dafür, dass sie mit uns dorthin gefahren sind!

Anna Koormann (Ea), Frieda Dufek (Eb)

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In Kanada bin ich auf eine Highschool gegangen: die Burnsview Secondary School. Dort war ich in der zehnten Klasse. Anders als hier fängt die Highschool da erst ab der achten Klasse an und geht dann wie bei uns bis zur zwölften, nach der man dann graduated. Dementsprechend geht die Elementary School von der ersten bis zur siebten Klasse. Dadurch sind deutlich weniger jüngere Schüler:innen auf der Schule. Das Schulsystem in Kanada ist ganz anders als das in Deutschland. Man hat vier Fächer pro Halbjahr also in einem ganzen Schuljahr acht verschiedene Fächer. Da ich ja nur für ein halbes Jahr dort war konnte ich also vier Fächer wählen. Ich hatte English, Social Studies, Media Arts und PE.

Es ist so aufgeteilt, dass man jeden Tag Unterricht in allen vier Fächern hat. Mein A Fach war Sport, mein B Fach Social Studies, mein C Fach Media Arts und mein D Fach English. An Tag eins hat man dann ABCD und an Tag 2 BADC und so wechselt sich das dann jeden Tag ab. Zwischen A und B hat man ILT (Individual Learning Time). In der Zeit muss man sich bei einem Lehrer eintragen, bei dem man die Zeit in dem Klassenraum verbringt und kann dort in der Zeit zum Beispiel Hausaufgaben machen oder lernen und die Lehrer stehen dann für Fragen zur Verfügung. Zwischen den Morgenfächern und den Nachmittagsfächern hat man Lunch. Eine Stunde geht 90 Minuten lang und ILT und Lunch sind 40 Minuten. Der Schultag beginnt um 8:30 Uhr und endet um 14:50 Uhr.

Insgesamt war die Schule dort sehr einfach für mich, da sie ein ganz anderes Leistungsniveau haben als hier und man bei so wenigen Fächern natürlich auch nicht so viele verschiedene Hausaufgaben bekommt. Sport hat mir immer viel Spaß gemacht, denn es war abwechselnd in der Sporthalle und im Gym Unterricht. Im Gym haben wir viel über Muskelaufbau gelernt und sollten uns dann Trainingspläne erstellen, die wir dann dort ausführen konnten. In der Halle und auf dem Feld haben wir verschiedene Sportarten gelernt wie Basketball, Football, Baseball, Volleyball und Tanzen.

In Media Arts hat sich alles rund um Filme gedreht. Es gab immer wieder verschiedene Aufgaben, zu denen wir Videos erstellen sollten. Dabei wurde ein besonderer Fokus auf die Planung vor dem Dreh, den Dreh an sich und die Nachbereitung mit dem Schneiden der Videos gelegt.

Englisch war relativ anspruchsvoll. Dort haben wir einen Podcast gehört und dazu Projekte gemacht und ein Buch gelesen, zu dem wir in Lit Circle Gruppen gearbeitet haben. Social Studies schließlich ist wie eine Mischung aus Geschichte und Wipo, was für mich besonders interessant war, weil man sehr viel über die kanadische Politik und Geschichte gelernt hat und es außerdem interessant war, ein historisches Ereignis, wie zum Beispiel den zweiten Weltkrieg, aus einer ganz anderen Perspektive zu lernen.

Tatsächlich gibt es in in Vancouver und Umgebung sehr sehr viele Austauschschüler gerade weil zu der Zeit, als ich ins Ausland gegangen bin, Neuseeland und Australien noch ihre Grenzen zu hatten, so dass in meiner Schule mit 800 Schülern circa 60 Austauschschüler waren. Viele davon aus Brasilien, Deutschland, Japan, Italien und Spanien. Das ist auf der einen Seite toll, da man so viele Freunde aus unterschiedlichen Ländern kennenlernt, auf der anderen Seite kann es auch ein Nachteil sein, weil so die Kanadier schon sehr daran gewöhnt sind, Austauschschüler auf ihrer Schule zu haben, und es nicht mehr so besonders ist, wie an unserer Schule.

Nach der Schule gibt es ein weites Angebot an AGs, an denen man teilnehmen kann. Die Sportarten sind in seasons aufgeteilt. Es gibt also zum Beispiel Mädchen-Volleyball immer nur von Oktober bis Dezember. Ich habe Rugby gespielt von Februar bis Anfang Juni. Das war eine der besten Entscheidungen, da mir der Sport unfassbar viel Spaß gemacht hat und man so auch viele tolle Leute kennenlernen konnte.

Die Jungs-Rugby season war zur selben Zeit und so haben wir immer zusammen dienstags und donnerstags nach der Schule auf dem Feld bei der Schule trainiert. Spiele hatten wir auch immer donnerstags und sind dann früher aus der Schule gegangen, um dort hinzufahren. Rugby ist ein wirklich außergewöhnlicher Sport und ich bin so froh das ich die Möglichkeit hatte, das dort auszuprobieren. Außerdem habe ich Track gemacht. Mit dem Team sind wir auch weiter gekommen und konnten dann die Staffel mitlaufen bei den Regionals.

Unser Rugby-Trainer Curtis hat auch an unserer Schule gearbeitet als Youth Worker. Er hatte einen Raum in der Schule, wo man jederzeit hingehen konnte, wenn man mit jemanden über seine Probleme reden wollte oder eine Auszeit von allem brauchte oder sich Snacks holen wollte. Dieser Raum war ganz toll und hatte eine ganz entspannte Atmosphäre. Ich finde, darin kann man auch erkennen, dass dort in der Schule sehr viel Wert auf die mentale Gesundheit der Schüler:innen gelegt wurde.

Eine Sache, die ich hier in Deutschland sehr vermisse, ist der Schulspirit. Dadurch dass es ja Schulteams in den verschiedenen Sportarten gibt und viele dieser Spiele auch in der eigenen Turnhalle ausgetragen werden, feuert die ganze Schule sich gegenseitig an und wir hatten zum Beispiel auch im Lunch für circa einen Monat ein Handballturnier, bei dem man mit seinem Team gegen andere spielen konnte, während alle beim Lunch zugeschaut haben.

Ich hatte sehr viel Glück mit meiner Gastfamilie. Mit mein Gasteltern hatte ich zwar kein sehr enges Verhältnis, aber sie waren immer freundlich zu mir. Dafür war ich sehr eng mit meinen Gastschwestern (12 und 16). Meine Gastfamilie nimmt schon seit einigen Jahren Austauschschüler auf und sie hatten insgesamt schon circa 15. Zur gleichen Zeit wie ich waren noch zwei andere Austauschschülerinnen in meiner Familie. Eine brasilianische (16) und eine mexikanische (19). Wir haben uns sehr gut verstanden und oft zusammen gebacken, Filme geschaut, Popcorn gemacht oder Ausflüge unternommen. Außerdem hatte meine Familie eine Katze.

Zur Schule wurden wir morgens mit dem Auto gebracht und nachmittags bin ich meistens mit dem Bus nach Hause gefahren, da ich immer noch etwas vorhatte. Das öffentliche Verkehrssystem ist dort meiner Meinung nach sehr gut ausgebaut, da man auch von dort, wo ich gewohnt habe, sehr einfach nach Vancouver reinfahren konnte.

Mein Ort hieß Delta (100.000 Einwohner) und ist mit dem Sky Train circa 45 Minuten von Vancouver entfernt. Das Tolle ist, dass man sich eine Campus Card kaufen konnte, auf die man Geld geladen hat und mit der konnte man dann sehr einfach Bus und Sky Train bezahlen. Innerhalb von zwei Stunden konnte man so viel man wollte hin und her fahren auch mit unterschiedlichen Bussen für nur zwei Dollar.

Ich kannte wirklich viele Austauschschüler, die ihre Gastfamilie gewechselt haben. Ich würde schätzen, ein bisschen weniger als die Hälfte, d.h. dass es da schon oft zu Komplikationen kommen kann. Aber wir hatten eine sehr nette Homestay-Koordinatorin an unserer Schule, an die man sich wenden konnte, und das mit dem Wechsel ging auch eigentlich relativ leicht. Bei mir kam es ja zum Glück nicht dazu.

Die Stadt Vancouver ist wirklich unglaublich. Ich habe mich sehr schnell verliebt in die Stadt. Man hat so eine tolle Mischung aus Natur mit dem Stanley Park, den Bergen, dem pazifischen Ozean und Stränden und Großstadt, die abends fast aussieht wie New York. Vancouver hat jedoch ein großes Problem mit Drogenabhängigen und Obdachlosen. Die Hastings Street in East Downtown ist wirklich sehr erschreckend.

Der Schuldistrikt Delta hat mit seinen Austauschschülern regelmäßig Ausflüge organisiert. So waren wir zum Beispiel bei einem Eishockey Spiel von den Canucks, snowshoing auf dem Mount Seymour und einen Tag in Victoria auf Vancouver Island. Das waren alles sehr schöne Erfahrungen. Die Stimmung in dem Eishockey Stadion war wirklich einmalig. Zweimal war ich auch Skifahren, was in Kanada wirklich fantastisch ist. Zu dem Essen kann ich sagen, dass ich sehr glücklich bin in Deutschland zu leben 🙂 In Kanada isst man wirklich sehr viel Fast Food. Allerdings gibt es in Vancouver einen Food Market in Grandville Island, der absolut traumhaft ist. Es gibt jede Art von Essen, die man sich vorstellen kann, und ich war sehr oft dort und habe das Essen genossen.

Ich kann mich sehr glücklich schätzen, denn meine Gastfamilie hat ein Ferienhaus an der Sunshine Coast, circa 3 Stunden mit dem Auto und der Fähre nördlich von Delta, wo ich gelebt habe. Dort sind wir zweimal hingefahren und es war wirklich traumhaft schön. Von dem Haus hatte man einen direkten Blick aufs Wasser und die Natur hat mich immer wieder fasziniert. Einmal hatten wir sogar ein Reh im Vorgarten.

Ich hatte leider nicht so viel Glück mit dem Wetter, denn in dem halben Jahr, in dem ich da war, gab es den schlechtesten Frühling seit über 30 Jahren. Es hat sehr viel geregnet, doch umso mehr konnte ich dann am Ende wertschätzen, als es im Juni wärmer wurde und wir zum Beispiel die Strände und den Pazifik noch mehr ausnutzen konnten.

Ein paar meiner schönsten Erinnerungen:

Mit meinen Freunden habe ich wirklich immer viele Ausflüge gemacht und wir waren zum Beispiel einmal in North Vancouver bei glasklaren Quellen, in denen man baden konnte und von Felsvorsprüngen aus hineinspringen konnte.

Ein toller Moment war es auch, als wir bei dem Ferienhaus waren und meine kleine Gastschwester und ich vom Steg, der circa 10 m hoch war, in den Pazifik gesprungen sind.

Am Anfang meines Aufenthalts war noch die Basketball Season und da meine beiden Gastschwestern Basketball gespielt haben, konnte ich gleich zu Anfang bei ganz vielen Spielen mitfahren und mir die anschauen.

Ich war bei einem Basketballspiel in einer riesigen Halle, bei dem man auch Geld bezahlen musste, und der Punktestand war die ganze Zeit sehr knapp und als dann am Ende das eine Team gewonnen hat, haben alle Zuschauer zusammen den Basketball Court gestürmt mit lauter Musik.

Das Eishockey Spiel; die vielen Fahrten im Schulbus; das erste Mal Vancouver bei Nacht zu sehen; ein Konzert, auf dem ich mit Freunden war; der Springdance an unserer Schule; die Rugby Spiele; das Gefühl, mit unserer Mannschaft und unseren Trainern immer näher zusammen zu wachsen; und baden beim Sonnenuntergang bei Englisch Bay (Strand).

Jedoch war bei mir auch nicht alles immer super. Anfangs hatte ich sehr stark mit Heimweh zu kämpfen. Aber dadurch, dass ich diese Probleme hatte, bin ich an dieser Erfahrung gewachsen. Was ich aus dieser Zeit mitnehme, ist definitiv sehr viel mehr Selbstständigkeit, Mut, Offenheit gegenüber neuen Situationen und fremden Menschen, die Liebe zu einem neuen Sport, erweiterte Englischkenntnisse und viele viele Menschen, die ich in mein Herz geschlossen habe.

Falls du in Erwägung ziehst, einen Austausch zu machen, und die Möglichkeit dazu hast, würde ich dir raten, sie auf jeden Fall zu ergreifen. Denn auch wenn Probleme, wie zum Beispiel Heimweh, entstehen und man diese bewältigt, kann man danach sehr stolz auf sich sein.

Mavie Vidal, Q1c

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Letztes Jahr habe ich mich dazu entschieden, einen Austausch zu machen. Meine ersten Gedanken gingen in Richtung Asien und da für mich in Asien nur Japan in Frage kam, entschied ich mich, für sechs Monate nach Japan zu gehen und dort in einer Gastfamilie zu leben.

Am 18. April flog ich von Frankfurt nach Tokyo. Meine Gastfamilie lebt in Kashiwa, einer 420.000 Einwohner großen Stadt, die ziemlich zentral und im Osten ca. 45 Minuten von Tokyo entfernt liegt. Meine ersten Eindrücke von Japan waren die drückende Hitze und die Hochhäuser in Tokyo, was in sehr großem Kontrast zum deutschen Klima und deutschen Wohn- und Bürogebäuden steht.

Ich wurde mit den anderen Schülern nach der Landung für fünf Tage in einem Hotel in Tokyo untergebracht, wo wir einerseits Vorbereitungsseminare hatten, aber die Zeit auch als Quarantäne genutzt wurde. Am letzten Tag durften wir ein wenig Tokyo erkunden und es war sehr spannend: Zwar waren Hitze und Feuchtigkeit anstrengend, die Stadt jedoch war unglaublich interessant. Die Hochhäuser, die Autos und die Menschen – eigentlich war alles anders als in Deutschland.

Meine Gastfamilie holte mich am sechsten Tag ab und wir fuhren mit dem Zug nach Kashiwa, wo ich für die nächsten 4 Monate leben würde. Ich war kein großer Fan von Zügen, da sie in Deutschland häufig nicht pünktlich kommen, teils überfüllt sind und manchmal alles drunter und drüber geht. In Japan ist das ganz anders, denn diejenigen, die einen Zug nehmen wollen, stellen sich in Reihen vor markierten Stellen auf und dort werden auf den Zentimeter genau die Türen öffnen. Alles läuft sehr geordnet und schnell ab; klar, die Züge sind teils arg voll, aber damit muss man wohl leben.

Ich konnte am ersten Abend direkt meine ganze Gastfamilie kennenlernen: Ich hatte einen Gastbruder, zwei Gasteltern und lebte in einem normal großen Haus, nah an der Straße. Die Schwester meiner Gastmutter lebt mit ihren beiden Kindern und ihrem Mann direkt neben meinem Haus, also hatte ich eher zwei Gastfamilien als eine einzige.

Alle waren ausgesprochen nett zu mir und anfangs verständigten wir uns zum Großteil auf Englisch, nicht Japanisch, da es für mich zu schwer war. Ich hatte vor meiner Abreise ca. ein halbes Jahr Japanisch-Unterricht gehabt, jedoch war es in der Praxis deutlich schwerer, als ich gehofft hatte. Man kann die japanische Sprache nicht mit westlichen Sprachen vergleichen und allein deswegen ist es schwer, Sätze zu formulieren. Die Satzstruktur und die Funktionsweise der Sprache sind insgesamt ganz anders als bei den Sprachen, die ich bis dahin gelernt hatte.

Der erste Schultag startete für mich um viertel vor sieben, da mein Schulweg 50 Minuten lang war und der Unterricht um acht Uhr dreißig begann. Es war aufregend, aber auch ein wenig unangenehm, denn ich wurde von dem Großteil der Schüler beäugt. Ich denke mal, das ist normal, denn in Japan sind nur 1,6 Prozent der Einwohner Ausländer; zum Vergleich: In Deutschland sind es 27 Prozent. Dann habe ich Fotos mit einigen Schülern und Schülerinnen gemacht, was sich surreal, aber auch ein wenig aufregend angefühlt hat.

Direkt am ersten Tag hatte ich Judo; unheimlich interessant und völlig anders als der Sportunterricht in Deutschland. Man hat sich verbeugt, was man auch am Anfang jeder neuen Unterrichtsstunde tut, und damit dem Lehrer Respekt zeigt. Wir haben im Judounterricht oft Würfe oder wie man sich abrollt geübt, was ausgesprochen viel Spaß machte.

In den folgenden Stunden habe ich versucht, den Lehrern zu folgen, jedoch sprachen sie so schnell und die Handschrift der Schriftzeichen war teilweise unmöglich zu lesen. Der Englischunterricht dort war für mich vergleichsweise einfach, da ich das meiste aus dem Unterricht schon in Deutschland gelernt hatte. Die Schule endete, wie jeden Tag, um 15:30 Uhr und dann ging es zum Fußballplatz der Schule, wo das schuleigene Team fast jeden Tag nach der Schule für 1,5 bis 2,5 Stunden Training hatte. Das war für mich besonders anstrengend, aber je mehr ich die japanische Lebensweise lebte, desto besser verstand ich sie auch und lernte sie zu schätzen. Das Training war häufig hart und nach zwei Stunden fuhr ich 50 Minuten mit demZug und dem Bus nach Hause und war fix und fertig.

Ich war wirklich von der Disziplin und Genauigkeit beeindruckt, mit der das Schulleben abläuft. Die nächsten Wochen waren anstrengend sowie spannend, interessant und spaßig. Ich habe schnell viele neue Freunde gefunden, besonders im Fußballteam, und bin mit zwei Freunden nach einer Woche zusammen Fußballschuhe kaufen und danach essen gegangen.

Ich bin manchmal am Wochenende mit meinem Gastvater zu lokalen Fußballteams ins Stadion gefahren, da er überraschend viele Beziehungen zu Trainern und Spielern hat. Auch fuhr ich nach Tokio ins Olympiastadion, um das Freundschaftsspiel Brasilien gegen Japan anzuschauen. Für mich war es das erste Länderspiel in so einem großen Stadion und die Atmosphäre plus das Spiel ergaben eine schöne Erinnerung.

In der Schule lief es gut und mein Japanisch verbesserte sich auch deutlich, da ich viel nach der Schule lernte. Ende Mai durfte ich mit meinem Gastonkel und Gastcousin nach Kyoto fahren, die kulturreichste Stadt in Japan. Wir blieben für drei Tage und besuchten viele Tempel, die wirklich äußerst interessant waren und die ich niemals vergessen werde.

Im folgenden Monat wurde es wärmer und wärmer und der Alltag dadurch anstrengender. Das Training war besonders schwer bei der Feuchtigkeit und das Tragen der Maske – praktisch überall – war mühselig. In dieser Zeit war ich häufig in Tokio, die wohl beeindruckendste Stadt für mich, wo ich mit meiner Gastfamilie die verschiedenen Stadtteile erkundet habe.

Anfang Juli fuhr ich mit meiner Gasttante, Gastonkel und meiner Gastcousine nach Karuizawa, eine, für japanische Verhältnisse, sehr waldreiche und naturreiche Gegend in Zentraljapan. Für mich, der in den letzten Monaten fast ausschließlich in der Stadt oder Vororten gewesen war, war es eine Art Luxus, auch die Natur genießen zu können. Wir blieben für zwei Tage in einer Holzhütte nah am Wald und besonders die Luft und die Atmosphäre standen im Gegensatz zu der urbanen Seite Japans, die ich zuvor gewohnt war. Ich muss dazu sagen, dass meine Gastfamilie, im Vergleich zu anderen japanischen Familien, sehr wohlhabend ist und ich es ihnen zu verdanken habe, solche Ausflüge und Reisen überhaupt machen zu können.

Doch dann ging es wieder zurück in den Alltag, aber nicht zu lange, denn bald waren Sommerferien. Der Abschied von meiner Klasse und den Lehrern fiel mir nicht ganz leicht, da sie ausgesprochen nett und hilfsbereit zu mir waren. Die letzten Wochen in den Ferien vergingen schnell, ich traf mich mit Freunden, hatte jeden Tag Fußballtraining oder unternahm viel mit meiner Gastfamilie. Ich durfte Yokohama, den Skytree in Tokyo, eine wahnsinnig spannende Autosammlung, das Meer und das Disney Resort besuchen.

Die Ferien waren sehr schön für mich und ich konnte noch einige schöne Erinnerungen sammeln. Dann hieß es Abschied nehmen: Am 10. August flog ich wieder nach Deutschland und verließ mein Zuhause, in dem ich vier Monate wohnte.

Ich bin sehr dankbar, dass ich diese Reise machen durfte und kann es nur jeder Person empfehlen, die Lust hat, neue Erfahrungen zu sammeln und mal etwas anderes zu erleben. Denn gerade durch einen Aufenthalt in einem fernen Land lernt man Dinge wertzuschätzen, die vorher ganz normal für einen waren. Außerdem erkennt man Vor- und Nachteile seines Heimatlandes und bekommt durch die Unterschiede in der Kultur oder der Lebensweise ganz neue Ansichten und hat die Möglichkeit, an sich selbst zu wachsen.

Ich danke dem Katharineum, dass ich diesen Aufenthalt machen durfte. Wenn ich erneut die Möglichkeit zu einem Aufenthalt in einem fernen Land hätte, würde ich sie ergreifen, denn man hat wirklich nicht oft die Möglichkeit, im Ausland in einer Familie zu leben, zur Schule zu gehen und somit die Kultur auf die bestmögliche Weise kennenzulernen.

Ich bin sehr glücklich wieder in Deutschland zu sein, jedoch gibt es einige Punkte, in denen Japan meilenweit vor Deutschland liegt, wie zum Beispiel das Bahnsystem oder die Sauberkeit. Wenn ihr tatsächlich vorhabt, für eine bestimmte Zeit im Ausland zu leben, habe ich einen Tipp für euch: Seid offen für alles. So einfach ist es, denn wenn ihr euch introvertiert verhaltet, werdet ihr sehr viel weniger Spaß haben, sowie wesentlich weniger Erfahrungen und Erinnerungen sammeln. Sobald ihr gefragt werdet, ob ihr zu etwas Lust habt, sagt einfach ja und bleibt nicht in eurem Zimmer, denn dafür seid ihr nicht in ein anderes Land gegangen.

Bruno Haase, Q1c

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