Letzteres dachten sich auch die Deutschkurse der Q1c, Q1d und Q2c, die am Samstag, dem 18. Februar um 19.30h, zusammen mit vielen anderen Lübecker Schulklassen das Stadttheater Lübeck besuchten, um die Inszenierung des neuen Schauspieldirektors von Georg Büchners “Woyzeck” anzuschauen.

Das Drama, das sich um den armen Soldaten Franz Woyzeck dreht, der aufgrund seiner finanziellen Nöten und seines niedrigen Stands in der Gesellschaft von Job zu Job hetzen muss, um sich beim Hauptmann und Doktor durch erniedrigende Arbeit Geld zu verdienen, mit dem er seine Freundin Marie und sein uneheliches Kind Christian versorgen kann, wurde mit Liedern von Tom Waits und Kathleen Brennan moderner gestaltet. Am Ende des Stückes bringt Woyzeck Marie um, aufgrund seiner Eifersucht über ihre Affäre mit dem Tambourmajor und seiner psychischen Krankheiten, Halluzinationen und Schizophrenie. Ein besonderer Fokus wurde in dieser Vorstellung auf den Femizid gelegt, indem am Ende die Zahl 139 +1 in blutroter Farbe an die Wand geschrieben wurde, so viele Frauen wurden im Jahr 2020 Opfer von Partnerschaftsgewalt.

Auffallend waren die guten und emotionalen schauspielerischen sowie gesanglichen Leistungen der Schauspieler und das eher dezent gahaltene Bühnenbild. Insgesamt wurde die Aufführung mit sehr viel Applaus bedacht und war eine gelungene Veranschaulichung der im Unterricht besprochenen Inhalte.

Und noch mehr Kultur! Etwa eine Woche später, am 24.02. ging es für fast alle Schüler:innen des Q1-Jahrganges erneut ins Theater. Die Englischkurse besuchten gemeinsam eine englische Aufführung von William Shakespeares “Hamlet“. Die Vorstellung war von der „American Drama Groupe Europe“, einer Gastspielgruppe, die dort für die Lübecker Schülerschaft auftrat.

Hamlet ist ein dänischer Prinz, dessen Vater vor Kurzem verstarb. Doch erscheint ihm dieser plötzlich als Geist und klärt ihn über seinen Tod auf. Er wurde von seinem Bruder Claudius ermordet, der nun den Thron übernommen und Hamlets Mutter geheiratet hat. An diesem soll Hamlet sich für seinen Vater rächen.

Verzweiflung, Wut, Taktik und Emotion lassen den Prinzen herumirren und sein Umfeld zieht er mit in seine Krisenzeit. Aus anfänglicher Verwirrung wird unkontrollierter Wahnsinn. Dramatisches Ende vorprogrammiert. Um es kurz zu machen: Überlebt haben die Wenigsten.

Doch die Darstellung war sehr gut bedacht und insziniert. Die „Verstorbenen“ sorgten für eine spannende Atmosphäre durch Musik und andere Klänge im Hintergrund und die Schauspieler waren allesamt mit Herzblut dabei. Der Theaterbesuch war eine wirklich nette Alternative zum Unterricht 😉

Redaktion des Website-Teams 

Fotos: Thorsten Wulff

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Doch weshalb war und ist uns dieser Tag so wichtig? Der Deutsch-Französische Tag, ein Symbol der Freundschaft zwischen den beiden Nachbarländen, ist eine Folge des Élysée-Vertrags, der am 22.01.1963 von Bundeskanzler Konrad Adenauer und dem französischen Präsidenten Charles de Gaulle unterzeichnet wurde. Nachdem sich Frankreich und Deutschland in mehreren Kriegen in den letzten Jahrhunderten gegenüberstanden, trat an die Stelle der „Erbfeindschaft“ schließlich das Versprechen, u.a. in den Bereichen Jugend- und Kulturpolitik eng zusammenzuarbeiten. 

Wir suchten also nach einer Aktivität, die im Sinne des geforderten Kulturaustauschs „typisch französisch“ war. In der französischen Jugendkultur nimmt das Kino einen hohen Stellenwert ein und so bot es sich an, am Montag, den 27.01., gemeinsam mit den Französischkursen der 8. und 9. Klassen einen französischen Kinofilm zu besuchen. 

Im Filmhaus in der Königstraße konnten wir im eigens für uns gemieteten Kinosaal bei Popcorn und anderen Snacks den Film „La famille Bélier“ (dt. „Verstehen Sie die Béliers?“) in französischer Sprache sehen. Wer wollte, konnte sich auch an deutschen Untertiteln orientieren. Doch zuvor gab es von Frau Grigull auf Französisch (bien sûr!) ein paar Hintergrundinformationen über die Besonderheiten des Deutsch-Französischen Tages. Nach einigen technischen Startschwierigkeiten, die von den Schülerinnen und Schülern geduldig ertragen wurden, ging es endlich los und wir tauchten ein in die Geschichte von Paula Bélier, einem jungen Mädchen, dessen Eltern und Bruder gehörlos sind. Im Alter von 16 Jahren entdeckt Paula ihre Leidenschaft für die Musik und insbesondere für die Lieder des berühmten französischen Sängers Michel Sardou. Zwischen Landleben, Collège, dem Verkauf von Käse („Camembert et Brie“) und den gemeinsamen Nachmittagen mit ihrer besten Freundin meistert sie auf ganz charmante Art und Weise die Herausforderungen des Alltags und macht sich schließlich auf den Weg nach Paris. So wurde unser Vormittag „typisch französisch“!

An dieser Stelle sei auch der Kulturmark ganz herzlich gedankt, die diese Unternehmung großzügig unterstützt hat. Merci beaucoup!

Fr. Baumgärtner (für die Fachschaft Französisch)

Deutsch-Französischer Tag

Deutsch-Französischer Tag

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In den nächsten Tagen, die wir in Jerusalem verbracht haben, konnten wir in eine ganz andere Welt eintauchen. Dabei wurde uns auch bewusst, dass in Jerusalem Religionen, Kulturen und politische Ansichten aufeinanderprallen. Während der Fahrt hatten wir die Möglichkeit, eine große Breite dieser Aspekte durch die zahlreichen Besichtigungen bedeutender Orte wie beispielsweise  des Ölbergs mitsamt der christlichen Stätten, der jüdischen und palästinensischen Viertel und des ultra-orthodoxen Viertels Mea Shearim zu erleben. Auch einem jüdischen Gottesdienst in der Har El Synagoge durften wir beiwohnen. 

Dazu haben wir zahlreiche Gespräche mit Referenten verschiedener Organisationen wie zum Beispiel „Parents circle“ oder der Ständigen Vertretung in Ramallah geführt, die uns geholfen haben, die Eindrücke wenigstens etwas einzuordnen. Aber bei den Gesprächen wurde auch deutlich, wie kompliziert der gesamte Konflikt ist und wie schwierig es ist, eine Lösung zu finden. Auch das Gespräch mit gleichaltrigen Schülerinnen von der Schmidt-Schule fanden wir sehr interessant, da wir auf diesem Wege auch die „jugendliche Sichtweise“ kennenlernen konnten.

Sehr beeindruckt und bewegt hat uns auch der Besuch der Holocaust Gedenkstätte Yad Vashem. Dort haben wir zunächst an einem Workshop teilgenommen und danach wurden wir durch das Museum geführt. Im Anschluss hörten wir in einem sehr beeindruckenden Gespräch die Geschichte einer Holocaust-Überlebenden. 

Nach den schönen Tagen in Jerusalem ging es für uns weiter in den Süden. Während der Fahrt zeigte sich uns die vielfältige Natur Israels mit Wüsten und dem Toten Meer, in dem wir sogar baden konnten. Als wir am Ende des Tages die Negev Camel Ranch erreichten, hatten wir noch die Möglichkeit zu einem ganz besonderen Erlebnis: ein Kamelritt durch die Wüste. 

Bevor wir dann am nächsten Tag die Hafenstadt Haifa erreichten, bestiegen wir zum Sonnenaufgang noch den Masada und besuchten christliche Stätten rund um den See Genezareth. Haifa und Akko boten uns mit den Bahai-Gärten, der Kreuzritteranlage und ihrer Lage am Mittelmeer noch einmal einen ganz anderes Flair. 

Wir erhielten außerdem einen Einblick in das Friedensprojekt „Givat Haviva“, das uns auch noch einmal die Auswirkungen der „Green Line“ vor Augen führte. 

In Tel Aviv konnten wir schließlich den westlichen und modernen Teil Israels erleben. Dort haben wir zum Beispiel das ARD-Studio und die deutsche Auslandshandelskammer besucht und wir haben Gespräche mit dem Journalisten Gil Yaron und einem Referenten einer politischen Stiftung geführt. Am Tag unser Abreise haben wir noch Jaffa, einen altmodischen Vorort von Tel Aviv, gemeinsam mit Frau Föderl-Schmidt von der Süddeutschen Zeitung besichtigt. 

Diese Reise hat für uns alle eine unglaublich große Bereicherung dargestellt. Wir konnten nicht nur unser Wissen und Verständnis für den Israel-Palästina-Konflikt erweitern, sondern Israel auch unter verschiedenen Aspekten von Geschichte bis zur aktuellen Politik erleben. Aber besonders interessant war es, zu erleben, wie die Menschen ihr Leben in einer solchen Region wie Israel gestalten.

Vielen, vielen Dank an alle Unterstützer des Projektes und an Frau Müschen, die es uns ermöglicht haben, solche außergewöhnlichen Erfahrungen zu sammeln!

Der Beitrag “Shalom Israel” – Studienfahrt nach Israel 2019 erschien zuerst auf Katharineum zu Lübeck.