Forschen & Lernen ist ein innovatives Unterrichtsformat, das in diesem Schuljahr erstmals regulär eingeführt wurde (über Pilotprojekte im vergangenen Schuljahr hatten wir berichtet). Einmal in der Woche hatten die Schüler:innen die Gelegenheit, sich im Rahmen einer Doppelstunde mit einem selbst gewählten Thema auseinanderzusetzen – ganz nach ihren Interessen. Das Fach sollte Freiraum bieten, Fragen nachzugehen, für die im normalen Unterricht und auch nach der Schule oft zu wenig Zeit bleibt. Dabei stand nicht nur die inhaltliche Auseinandersetzung im Mittelpunkt, sondern auch der Erwerb wichtiger Kompetenzen wie Recherchieren, der Umgang mit Daten und das Arbeiten mit neuen Formaten – etwa Videos, Podcasts oder digitalen Vorträgen.

Am Präsentationstag durften die Jahrgänge sechs, acht und zehn nun ihre Ergebnisse einem breiten Publikum vorstellen. In einer wertschätzenden Atmosphäre präsentierten die Schüler:innen ihre Projekte vor Mitschüler:innen, Lehrkräften, Eltern und weiteren Gästen. Besonders beeindruckend war dabei die thematische Vielfalt: Die Brandbreite der vorgestellten Arbeiten reichten von aktuellen politischen Entwicklungen und gesellschaftlichen Fragestellungen bis hin zu künstlerischen und musikalischen Projekten. Ebenso kreativ waren die Präsentationsformen – von selbst produzierten Filmen über Podcasts und Essays bis zu anschaulichen Postern und Präsentationen war die gesamte Bandbreite vertreten.

Auffällig war, wie unterschiedlich die Projekte waren — oft hatten sie mit klassischen Schulfächern wenig zu tun. Stattdessen ging es um verknüpfende und umfassende Themen, die die Schüler:innen wirklich interessieren: Hobbys, persönliche Fragen oder Dinge aus ihrem Alltag, über die sie mehr wissen wollten. Man merkte, dass hier echte Neugier im Spiel war. Passend zum Namen des Fachs ging es also tatsächlich ums Forschen: ums Fragenstellen, Ausprobieren, Recherchieren und darum, eigene Wege zu finden, mit einem Thema umzugehen.

Ein herzlicher Dank gilt den Lehrkräften, die das Fach Forschen und Lernen mit viel Einsatz begleitet haben, sowie Frau Müschen und Frau Gerresheim, die diesen gelungenen Präsentationstag auf die Beine gestellt haben. Und natürlich danken wir allen Schülerinnen und Schülern, die mit großem Engagement und Kreativität beeindruckende Projekte entwickelt und vorgestellt haben.

Den kommenden Forscherinnen und Forschern wünschen wir schon jetzt viel Freude und Erfolg auf ihrer ganz persönlichen Entdeckungsreise!

Redaktion des Website-Teams

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Vom 20.03. bis 22.03. hatten drei Biokurse der Q1 gemeinsam mit Frau Schmoller, Frau Pressel und Herrn Belaya die Chance das Lübecker Offene Labor (LoLa) zu besuchen. Janna Klein und Kirsten Tiedemann begleiteten uns den Tag über im Labor und erklärten uns zum Thema der genetischen Diagnostik auf molekularer Ebene die Polymerasekettenreaktion und die Gelelektrophorese, zu denen wir dann unter sehr freundlicher Anleitung experimentieren durften.

Wir hatten die besondere Möglichkeit mit Mikropipetten Flüssigkeiten zu pipettieren, um für das eigentliche Experiment die richtige Dosierung zu erlernen. Danach haben wir verschiedene DNA-Proben von den Mäusen Agathe und Bruno mit der PCR und der Gelelektrophorese analysiert, um herauszufinden, ob hier die Erbkrankheit Chorea Huntington vorliegt. Die PCR und die Gelelektrophorese sind zwei der wichtigsten Methoden der modernen Molekularbiologie und dienen zum Beispiel zur Erkennung von Erbkrankheiten oder dem Erstellen von genetischer Fingerabdrücke z.B. bei der Täterüberführung in Mordfällen oder ähnlichem. Dabei wird mithilfe der DNA-Polymerase die Erbsubstanz bzw. DNA bei der PCR vervielfältigt und mithilfe der Gelelektrophorese analysiert.

Schließlich kam noch eine Studentin der Universität Lübeck vorbei, um uns über ihren Studiengang Molecular Life Science zu berichten.

Es war ein sehr aufschlussreicher und lehrreicher Tag und wir bedanken uns bei dem LOLA für diese den Unterricht erweiternde, praktische Fähigkeiten erlernende, interessante Perspektive!

Insiderin aus der Redaktion des Website-Teams

Redaktion des Website-Teams

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