Mit reichlich Kreativität und Enthusiasmus begannen sie mit der Vorbereitung dieses wunderbaren Balladen-Abends.

Empfangen wurde alle Gäste in der spärlich beleuchteten und dadurch geheimnisvoll anmutenden Aula. Da saßen Eltern, Freunde und Familie im Publikum und warteten auf den Beginn der Vorstellung.

Der Abend wurde mit der Ballade „Der Zauberlehrling“ in Form eines Schattenspiels eröffnet. Mit „Walle, walle“ und ungezogenen Besen wurden die Zuschauer:innen sofort in den Bann gezogen und in die Welt der Hexen und Zauberer mitgerissen.

Nach der Reise in das ferne Land der Hexerei gab es für das Publikum die Ballade „Nis Randers“ als Radiobericht zu hören. Hier wurde mit unterschiedlichen Tönen und Special-Effects experimentiert, wodurch die in der Ballade beschriebene schreckliche Nacht und die Rettung von Schiffbrüchigen verdeutlicht wurden. Und wie es sich bei Radiosendern gehört, wurde auch nach diesem Nachrichtenbericht Musik eingeblendet, und zwar „As It Was“ von Harry Styles.

Auch an Live-Musik fehlte es an diesem Abend nicht. Zwischen den jeweiligen Aufführungen der Balladen spielten Schüler:innen der 7b kleine Stücke auf der Geige, Klarinette oder dem Klavier. Im Scheinwerferlicht präsentierten sie Stücke im Duett oder als Solo und begeisterten das Publikum mit ihren musikalischen Künsten.

Weiter ging es mit der Ballade Belsatzar von Heinrich Heine. Diese basiert auf einer biblischen Geschichte und wurde in Form eines Fotoromans nacherzählt. Hier hatten die Schüler:innen im Schulgebäude Bilder aufgenommen, mit denen sie Bild für Bild die Geschichte der Ballade zum Leben erweckten. Doch damit war die Gruppe drei noch nicht fertig. Das Publikum wurde mit ihren Outtakes und lustigen Fails während der Bearbeitung des Projekts überrascht.

Auch John Maynard durfte bei diesem Abend natürlich nicht fehlen. Gruppe vier präsentierte ein Hörspiel und verkörperte mit unterschiedlichen Stimme die Rollen in der Ballade.

Zu guter Letzt nahm die Theatergruppe das Publikum mit einfallsreichen Ideen bei der Gestaltung des Bühnenbilds und schauspielerischen Künsten auf eine Reise in die Zeit der Ballade „Die Füße im Feuer“ mit. Zuvor hatten die Schüler:innen die Ballade aufgearbeitet, sie zu einem Drehbuch umgeschrieben und dabei ihren eigenen „Touch“, sowie Jugendwörter mit eingebaut, die dem Schauspiel einen humorvollen Grundton verliehen.

Und als wäre das noch nicht genug Programm für einen Abend, sang die 7b zum Abschluss „I want it that way“ von den Backstreet Boys, begleitet von ihren Mitschülern auf Gitarre, Bass und Schlagzeug. Diese Klasse ist wirklich ihren eigenen Weg gegangen und hat einen beeindruckenden Zugang gefunden, zu den berühmtesten deutschen Balladen!

Ein besonderer Dank gilt Frau Asmussen und der Technik-AG und alle, die bei diesem gelungenen Abend mitgewirkt haben. Die Rosen und den tosenden Applaus vom Publikum hatte sich die Klasse 7b redlich verdient!

Redaktion des Website-Teams

Der Beitrag Balladenabend der 7b erschien zuerst auf Katharineum zu Lübeck.

Um wieder als Klasse zusammenzurücken und sich außerhalb des Schulkontextes zu beschnuppern, besuchten die 7b mit Frau Asmussen und Herrn Daumann (22.08.22) und die 7c mit Frau Kranitzky und Frau Gebler (24.08.22) den EXEO e.V. in Israelsdorf.

Eine fünfzehnminütige Busfahrt vom Katharineum entfernt wurden die Klassen von den Betreuer:innen in den Wald und dort zu einem Fort, dem Camp Tilgenburg geführt. Nach einer kurzen Rast und einer Vorstellungsrunde ging es für die Klassen auch gleich los.

Die 7b begann mit einer Art Spiel, dass dem der Blinden Kuh ähnelt. In Gruppen zu zweit oder zu dritt gingen die Schüler:innen in den Wald und befühlten blind Bäume und Sträucher. Sie wurden von ihren Partner:innen durch Kommandos über Stock und Stein dirigiert. Dabei hatten sie die große Verantwortung, dass der blinden Person nichts passiert. Nachdem sie z.B. einen Baum erfühlt hatten, ging es in der gleichen Art zurück zum Ausgangspunkt, die Augenbinde wurde entfernt und das erfühlte Objekt musste gesucht werden.

Nach einer kurzen Verschnaufpause im Fort und einer Kleinigkeit zu Naschen von Frau Asmussen durfte sich die 7b einen Gruppennamen geben: Gurkenwassergang wurde durch die Mehrheit der Gruppe als Rufnahmen entschieden.

Bevor es endgültig zum letzten gemeinschaftlichen Programmpunkt ging, loteten die Schüler:innen die Grenzen des physisch Machbaren in einer Übung namens das Dach aus. Hierbei stellten sich die Jugendlichen gegenüber, streckten die Arme nach schräg vorne und ließen sich nach vorne fallen. War dies geschafft wurde der Abstand der Paare vergrößert, bis sie teilweise weiter voneinander entfernt waren als ihre eigene Körpergröße.

Als auch dies ein jeder geschafft hatte, ging es zum Niedrigseilparcours. Eine Strecke, die mit Transportbändern über acht Bäume nah am Boden gespannt war, musste die Gruppe gemeinsam überwinden. Hierbei war Teamgeist gefragt, denn allein war es schier unmöglich vom Start zum Ende zu gelangen. Man sah schnell, dass die unterschiedlichen Fähigkeiten auf den Seilen, nur genutzt als Gruppe, alle zum Ziel führten.

Bei der 7c ging es dagegen hoch hinaus. An einem hohen Kletterbaum, dem Monkey-Tree (Affen-Baum), erlangten die Schüler:innen Vertrauen in sich selbst und in ihre Fähigkeiten. Dabei war es wichtig richtig gesichert zu sein. Mit Sicherheitsgurt und Helm bekletterten die Schüler:innen zuerst eine bereitgestellte Leiter und dann Griffe den Baum hinauf. Nach ein paar Metern merkten sie schnell, dass der Abstand der Griffe immer weiter wurde, umso höher sie in die Krone des Baumes stiegen. Oben angelangt, hatten die Jugendlichen einen großartigen Blick auf die Gruppe und den Wald. Für alle, die mit Höhen nicht zu gut zurechtkamen, gab es weitere Programmpunkte am Waldboden.

Als Abschluss reflektierten die Kinder über ihre Erlebnisse des Tages anhand von Bildern, die auf dem Boden ausgelegt wurden. Im Klassenkreis stellte jeweils eine Person seine Erfahrungen den anderen vor.

Der Tag war für die Schüler:innen ein großartiges Ereignis, sich selbst und die eigenen Fähigkeit wahrzunehmen, gemeinsam Problemlösungsstrategien zu entwickeln und als Gruppe zusammenzurücken.

Redaktion des Website-Teams mit Unterstützung von S., S. Lehrke 7c und M. Wulf 7b

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Die Vorfreude ist schon groß…

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